今天班主任给我们交代了任务，主要是再读报课上布置明天学考的事项，刚接到这个任务的时候，我还是觉得挺有压力的，因为很多事情要交代下去，万一学生不听会怎么样等等，但其实一套流程操作下来，也没有那么困难，因为有班级委员在，他们会协助老师进行管理，所以我们实际上也没有操心太多。
这给我的启示是，让学生自我管理是有一定难度的，尤其是对于高一的学生，做到自律是很难的，但是让学生在管理班级、管理他人的时候做到自我管理，这是有一定的可能的。这种路径主要是，首先，学生在管理他人的时候其实是在照镜子，他会看到同龄人身上存在的一些问题。然后会对照自己，从而发现自己身上存在的问题，所以让大家都有机会当班干部，其实是好事。其次，他要管理别人，那么首先自己的作风要端正，不然难以服众。再次，被选出来的班级委员身上都有一种使命感和责任感，如此以来他也会严格地要求自己，拥有良好的行为准则。所以，让学生自我管理班级，是建设优秀班集体的一个必不可少的环节。
此外呢，我觉得这个阶段的学生，他要的是老师的注意力，他希望得到老师的喜欢，这本身是没有错的，我们要充分地利用他们这个特点，对他们加以引导，让他们的关注点放在好好学习上。
还有一个比较大的体会是在实际管理班级过程中，学生的问题不会按照教师资格证考试的那些题目出现，他们实际上的问题是更多突发的问题，所以需要我们培养随机应变的教学智慧，才能把班集体建设好。
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