新学期，新气象，新发展，新征程。为进一步深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代中国特色社会主义文化建设做出自己的贡献，在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论“的课程中，我们组成了“接班人”七人小队，希望投身实践、进行相关调研。
在实践前期，我们了解到在如今日趋快节奏的学习生活中，人们需要利用碎片化的时间来在线学习各种知识、技能的需求越来越明显，而大学生更是使用学习类APP的主力军。在学习APP飞速发展的同时，这些线上学习软件也存在着许多问题，比如部分APP打着学习的幌子，实则其机制不适合学习，反而浪费学生时间，部分APP存在广告多的现象。在此背景下，我们组成“接班人”小队以山东大学学生为样本，研究大学生群体对各种学习类APP的使用情况，希望通过调查识别优良APP与拙劣APP，帮助学生避开风险，提高学习效率。
3月12日，我们小队进行第一次线下会议，就研究方法、开展流程、具体分工等展开讨论。由于疫情等客观条件，我们最终确定结合问卷调查法、访谈法及文献法进行调研；确定了任务分为前期准备、中期事实、后期总结三个流程；确定了调研时间表，规划了每一步的任务和起止日期；确定了各个流程、各个任务的负责人，前期准备工作基本完成。
讨论后，我们迅速进行了调研行动。积极在中国知网、维普网等查阅相关文献，形成了团队文献库；设计调查问卷并在朋友圈、QQ空间等发放，截至3月25日，共收到103份有效问卷；同时设计访谈提纲，由于疫情无法出校且需减少人员接触，我们采取了线上访谈的方式，共对三个山东大学不同校区、不同专业的同学进行详细访谈。截至今天，调研活动得到了令人满意的结果。
下一步，我们将对三种研究方法得到的信息、数据进行进一步的处理及分析，并进行线下讨论，对本次实践活动进行总结，撰写实践结题报告。
此次调研活动使我们团队成员扩宽了视野，锻炼了团队成员的合作能力，提高了团队成员的实践水平，增强了团队成员服务于人民的社会责任感与为新时代中国特色社会主义文化建设做出自身贡献的担当精神。“接班人”小队也希望通过此次实践，能够调查识别优良APP与拙劣APP，帮助学生避开风险，提高学习效率，为大学生及学习类APP开发商都做出贡献。
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