一、实践背景：深谙活动宗旨
受新冠疫情与青少年时期的家庭、心理等多方面因素影响，当代青少年承受着越来越多的精神压力，进而导致注诸如焦虑、抑郁等心理问题频发，更有甚者会产生轻生自杀的行为。因此我们开展了本次笃行历练·长才干主题实践活动，旨在通过线上沟通、实地调研、问卷调查等多种方式，比有心理辅导和没有心理辅导的小学的血生的心理健康情况，验证校园心理健康辅导对小学生心理健康建设的帮助。
二、实践准备：部署线上工作
在进行调研的前期，我们做好了充分的准备。首先，我们经过仔细的研究讨论，挑选出了几个最能代表青少年心理情况的问题，并以客观题的方式逐一呈现。根据问卷调查结果，我们进行了多次线上会议，经过充分的探讨与交流制定了合理的课程计划。为满足疫情防控的要求，我们开创性地采用了云课堂的教学方式，让各位成员们录制一段课程，整合为一个小视频，供学生随时反复回看。
三、线下活动：走进真实校园
有了实践前期的充分准备后，我们计划采用实地观察法走进小学的校园，面对面地接触青少年，切实地收集现如今青少年的心理状况，并及时地向他们提供帮助。我们将采用多视角-半结构式访谈的方式进行实地调研，从家长、学生、教师三个角度多方面了解当代学生的心理状况。同时我们将线上与线下结合起来，将云课程、云会议与线下指导做一个有机的结合，让孩子们从多维度有趣味地感受到心理健康的重要性。
同时我们也与他们面对面地进行了交流，为他们进行心理知识的科普，寓教于乐，让青少们对于心理有了科学正确的认识。仅仅与青少年们交流还不能够充分获取全面的信息。因此，我们团队还计划采用访谈调查法。我们计划与青少年们接触密切的老师、家长们进行沟通。从侧面去了解青少年的心理状况。
这样多方面的实地调研方式使得我们的成果更为全面可靠，保证我们的调研获得的信息更加丰富准确，也为我们后续的调研结果产出打下了坚实的基础。
四、线上活动：构建线上系统
我们利用了本团队自有的优势，我们共同构建了一个小程序。利用该小程序，可以扩大我们的帮助的范围，让青少年们更好的认识自己的心理状况，以及正确地处理自己遇到的心理问题。
本小程序共分为五个模块，分别为专业测评、在线调试、我要咨询、心理学堂与心理咨询，从自我帮助到求助他人，从自我测评到联系咨询师，本程序的功能包含了青少年心理自测到求助就医的多方面内容，能够有效地帮助学生建立健康的心理环境。
五、实践结果：积极总结反思
通过近一个月的调查和实践，我们发现小学生心理问题需求程度略高于预期，对于小学生进行心理辅导，正确引导和指导未成年尤其是儿童这一群体身心健康发展具有一定的即时性。此次成功试点让我们确认了利用线上资源进行心理辅导的可行性，之后将进一步完善我们的课程及小程序，聚焦于农村留守儿童心理健康辅导，今后，我们将继续关注小学生心理问题，不断优化小程序等一系列帮扶手段，及时准确的发现小学生心理问题、健康问题并尽我们所能对其进行心理疏导。与此同时，我们也会对相应学校及家长进行联系和沟通，加大心理教育宣传力度，积极促成家校同步，为儿童提供一个良好的生活环境，帮助儿童心理健康成长。以此次实践为出发点，我们也将弘扬奉献精神和钻研精神，坚持初心，坚定选择，以青春之水灌溉祖国的花朵，为祖国培育新时代德智体美劳全面发展的五好型人才添砖加瓦！
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