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山东大学(威海)心传调研团开展寒假调研(六)

来源:山东大学文化传播学院 作者:赵丝丝

2022219日,山东大学威海心传调研团队长赵丝丝就“双减”政策落地的相关情况采访了山丹县南关学校吴晓君老师。

关于吴老师所任教的初中学校里学生们的学习压力吴老师表示初中学生的学习压力主要与学生的学习程度有关,大致可以分为三个层次。对于学习能力比较强的同学来看,他们的学习压力不是很大。因为他们学习能力强,所以课堂上知识几乎掌握了。回家以后,他们能够很快地解决老师布置的作业,因此他们的学习压力不大。对于中等的学生来说,课堂上的知识基本也能够掌握,但是要想全部消化,还需要在课下花费一定的时间温故知新。那么对于学习能力比较弱的那些同学来说,他们肯定是有一定的学习压力的,因为他们的学习能力比较弱,加上这些学生们的自主学习能力较弱,那么他在课堂上有一部分知识没有完全的领会和掌握,课下也不愿意自觉地去学习,这样就会使得他们感觉到学习压力很大。

吴老师谈到近年以来双减政策出台之后,各省级市级教育部门就针对于各地的教育现状落实这个政策张掖市关于双减的政策是比较统一的,全市基本上是一盘棋的状态。它主要分为两个方面。第一个方面主要是从社会这个层面来看的,对于以前存在的一些补课机构和补习班进行全面的关停。第二个方面是从学校这个层面来看,主要采取的是施行课后服务。小学部分课后服务时长在一到一个半小时,中学要求课后服务时长至少在两个小时。对于学生来说,一定程度上减轻了课后作业负担。

经调研,“双减政策不仅是对于大多数学生来说做到了减负,同时也对于大部分家长来说,实现了他们精神上和经济上的减负。相信“双减”政策的实施能够有力提升学校育人成果

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