本次“强国有我，暖心寒假”寒假主题实践活动我们选择了“青年大学习”理论宣讲，以学习党史和宣讲于2021年11月召开的党的第十九届六中全会精神为活动主线，用短视频讲解、线上会议宣传等便捷快速、更贴近于现代生活的宣讲形式，让在校大学生用自己的亲身学习感受宣传党的知识。
在本次寒假实践活动中，我负责问卷调查结果的后期分析，通过这一次实践活动，不仅加深了我对党史和第十九届六中全会精神的了解，还锻炼提高了我调查问卷结果分析能力。相较于文字，具体的数据更能直接反映出现实实际情况。本次问卷调查的主要对象是在校大学生，超过90%的人经常或偶尔学习党史知识，超过80%的人通过各种途径学习了十九届六中全会内容和精神，从中可以看出通过党的各级组织和各类媒体的灵活运用，党史知识和会议精神已经深入人心。关于宣传方式和获取途径的问题，绝大部分人是通过短视频平台和电视新闻了解到相关知识，同时超过一半的人认为应该通过多种途径进行宣传，潜移默化学生的思想，在以后的宣传中我们应该丰富宣传方式和形式，联系实际，根据听众选择合适的讲解方式。
在我看来，本次理论宣讲活动的意义不仅是让更多的人学习了解党和国家伟大的发展历史和伟大成就，这是理论知识宣传的第一层意义，也是丰富人民群众党的理论的知识储备，还有更深层次的意义就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，不能仅仅停留在知识层面，而要用每个人参与中国新时代社会主义伟大建设中的共同情感，产生共情，让每个人都能在党对人民的承诺、两个一百年奋斗目标中感受到中国共产党“为人民服务”的初心和实现中华民族伟大复兴的历史使命，激发建设中国特色社会主义的责任感和自豪感。
本次理论宣讲在小组成员的共同努力下顺利完成，但在整个过程中我们还存在着一些问题。首先是在宣讲平台的选择上，因为各个平台的机制不同，在宣讲时可能会遇到非人为因素导致的突发情况，所以我们应该注意同时准备多个平台，在发生突发情况时可以从容应对。其次是各地疫情防控政策的原因，我们没有机会开展线下宣讲，线上宣讲虽然有许多有点，但是线下宣讲能够带动听众的情绪，效果更佳。我希望我们下一次实践活动能够有机会进入社区、学校进行线下宣讲，并且结合多种方式对党史知识进行讲解宣传。（南京师范大学郭定超）
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