思政育人，与时俱进
□王琪林（文学院2103班）
人立而后凡事举，青少年是祖国和民族的未来，是社会发展的希望，青少年要树立正确的思想观念，只有思想正确，才能走正确的道路，才能肩负起责任和担当，才能为国家为社会为人民做贡献。而作为大学生的我们，正处在一个价值观构建的关键阶段，思政课是帮助我们树立良好的思想品德的重要途径，随着时代的发展，对于思政课的要求也不断提高，无论是对于老师而言，还是对于学生来说，都是一个全新的挑战。
寒冬已至，社会实践也从未缺席，随着寒假的来临，我们开展了寒假社会调查实践活动，这次社会调查围绕以学生为中心的新时代大学生思想政治教育研究而展开，在前期准备工作中，要对课题进行深入了解，并且要进行宣传。此次寒调由队长组织了四次会议，第一次会议让队员就课题理解进行发言，然后队长进行问卷出题的分配工作；第二次和第三次会议都是对问卷题目进行讨论修改；第四次会议则是由队长说明发放问卷和撰写心得报告的要求。
俗话说的好“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次的寒假社会调查活动就给予了我进行实践的机会。在此次社会实践过程中，我深入了解了以学生为中心的新时代大学生思想政治教育是一种什么样的教学理念，是一种什么样的教学现象，以及研究其的方向和意义在何处，逐步加深了对课题的理解，“以学生为中心”是其中核心的教学理念。我意识到学习思政知识，提升自身素养，不能只靠教师，我们学生自己也应该积极的进行学习，进行提高。
叶圣陶先生说过，培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。都说思政育人育德，但是在教学质量不高的情况下，思政课的课程效率也会大打折扣，教学方法枯燥乏味，学生提不起学习的兴致，自然就无法高效率的吸收思政课的内容，以学生为中心则很好的解决了这个问题，它是以学生为主体地位，去调动学生自身的积极性。在我们的学校，思政课上就会结合多媒体资源，进行音影结合的教学，教师也会时不时提出一些案例让学生进行讨论分析，相比于教师单一的讲解，这些改进的教学方法更能吸引学生们的注意力，也能主动参与到课堂中来。除此以外，学校内还有其他科技手段可以享受新奇的学习方法，现在的大学生不同于往日，在信息化发展的时代下，学生们的信息量都在不断扩大，所以思政育人的方法，也要与时俱进，才能具有生命力。
通过不断地查阅资料和问卷调查，都能知道当代大学生非常渴望生动有趣的思政课堂教学，同样的，解决问题的出发点不再是拘泥于教材，以学生具体的实际的情况为出发点，以学生为中心。
在进行课题的理解和查阅资料后，便是对成员进行分组，在出问卷题目时，同样也是按照不同的维度进行分组，所有人都要参与到其中。在所有流程中，最花费时间和精力的便是出问卷题目。题目之间是否相似，题目与课题是否相关，题目与选项是否合适，选项之间是否相互包含、是否存在逻辑，表述是否恰当等等，都是我们在出问卷中需要注意的问题，也正是在出题目的过程中，我逐渐认识到自己的思维模式僵化，想不出恰当的问题和选项，在出问卷以及讨论题目的过程中，需要不断发散自己的思维，经过大家共同的努力，对题目不断的进行修改，删除，替换，最后完成了一份完整的问卷，我认识到出题目的思维要缜密，要有逻辑，最重要的是倾听别人的意见，大家一起团结合作，这是最重要的团队精神，齐心协力完成任务。
最需要勇气的环节就是发放问卷了，我和小伙伴在教学楼附近，对着来来往往的同学们礼貌的询问是否能够帮忙填写一份问卷，虽然遭到过不少拒绝，但是这也是一种锻炼，锻炼自己的勇气，锻炼自己的心理素质，锻炼自己的交流能力，要勇于尝试礼貌友好的跟陌生人交流，目前我们只是在学校里与学长学姐以及同级的同学们交流，但是多尝试与不熟悉的人交流对将来步入社会后的自己会有很大的好处。
大学生是年轻活力的代表之一，作为社会群体的一员，实际上是提升整体国民素质往上再进一个台阶的重要力量，也是推动社会发展的关键力量。所以在这次社会实践活动中，我们的课题研究就是以大学生为中心，了解到了许多关于大学生思政课的学习的方面，也是靠着队员们共同的努力才能完满的完成这次活动，“众人拾柴火焰高”，仅仅靠一个人或者是几个人，是没有办法高效的完成诸多事情的。
经历了一次这么完整的社会调查活动，无论是课题理解还是问卷调查，我都切切实实的得到了满足的实践的感觉，只有真正参与过实践活动，才能切身体会到这种满足感。在实践活动中不仅能够提高自己的思维能力，与大家进行交流，碰撞产生火花，还能够锻炼自己的语言交流能力，与同学友好交流相处，更多的是合作精神，一起讨论题目，一起发问卷，互相鼓励互相进步，这种状态是难能可贵的。
我自己参加的实践活动数量也在增多，也越来越有经验，能够在实践活动中不断地学习和提升，不断地吸取教训，并且进行反省。未来的日子还长，路也还有很长，我依旧会不断的成长，积极参加各类实践活动，丰富自己的课余生活，我相信，前路漫漫，终究会有繁花满枝的时候。
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