1月21日，支教开始的第五天。过去的五天发生的事情让我真正的体验到支教这件事情的意义所在。上课给孩子们讲作文，说到给予是双向的，正如我和孩子们一样，认真备课希望你们能从中有所收获，但是同时这个年纪的你们也让我思考到很多以前从来没有思考过的事情，我们都在一起成长。
我很庆幸这次线上支教遇到的孩子们都很配合老师，这是最大的幸运，但其实授课也不是一帆风顺。比如今天由于我的电脑麦克风出了点问题，几经调试都不能连上麦，于是就变得焦虑。不过也是线上支教要面临的情况。通过网络连接起的缘分，是两端的师生情。
在过去的五天里，我们组织了旁听课，其中最让我印象深刻的是体育知识课。这节课上讲的是篮球，包括CBA和NBA，同学们的积极性非常高，让我惊讶的是五年级的小朋友对于各类球星的了解比我还要更胜一筹，一节生动的体育课好像打开了孩子们的话匣子。另外一点是即使有些回答不太准确，有知识上的错误，不过这种敢于试错的勇气是非常值得赞赏的。同学说的“只要是男生就会对篮球感兴趣”，甚至在课上提出，明天早上不上厕所也要起来上这节体育课。果然，兴趣才是最好的老师。有时候备课的我将课堂不活跃的原因归结于学生，现在认识到，如何根据学生的兴趣点设计一堂学生们爱听的课才是我所需要反思的问题。很多时候，学生的潜力是需要老师去激发出来的。
不过让我收获最大的应该是写教案，囤了4天的教案需要在一天之内写完，也是经历了写教案的过程，让我更加的走进了老师这个职业，教案的设计便是整个课堂的设计以及反思，通过回想上课的过程，我明白课堂设计也是需要一番努力，也因此注意到上课还有需要改进的地方。课前需要准备充分的素材。由于我教的是五年级和六年级的语文，所以需要根据两个年级的特点设计语文课。有一节课是讲汉字，为了让同学们更加体会到汉字的魅力，我讲在博物馆记录的刻字陶片和甲骨文呈现在课堂上，希望他们有一个直观的了解。
支教渐渐临近尾声，短短8天的课程实在很难为他们带去什么。也因为快要结束，内心渐渐萌发出了不舍。每天上课前同学们稚嫩的老师好以及下课时的老师再见都让我感受到深深的责任感。很幸运遇到你们，在这次支教经历中，我们一起跌跌撞撞地成长。
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