2021年9月1日，背上行囊，坐上班车。我们一行人来到了伊宁县曲鲁海乡中学，进行为期4个月的支教实习，我担任的是八年级四个班的英语老师。八年级共有189名学生，为了进一步了解曲鲁海乡中学八年级学生的思想情况、心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等德智体美发展状况，我通过调查问卷的方式对八年级学生思想、心理、学习态度与方法等方面进行了调查。本次调查问卷实发189份，实际回收173份，实际有效问卷169份。现将调查情况报告如下。二、存在问题概述
通过调查，我们发现一下问题。
a.思想状况、心理与生理特征方面：八年级的学生处于青春期，一个懵懵懂懂的年龄阶段。还没有形成正确的情感态度价值观，在与他人发生冲突时，大部分的学生会选择冲动行事，甚至会做出一些过激的举动来。而在面对挫折，心情压抑时，95%的学生选择向自己的好朋友倾诉，而不去老师和父母。这从侧面反映出，进入青春期的少年，有了自己的心事与秘密，相比于比自己年长的老师和父母，更愿意和自己的同龄人分享心事。
b.学习态度与方法方面：在曲鲁海乡支教的这四个月，感触很多。通过自己的所见所识，以及和学校老师的沟通中，我了解到这里的学生学习的硬件设施不完善，整体的学习水平也较差。整个学习的氛围也有待提高。极大多数学生不会学习，对学习缺乏自主性，不按时完成作业，甚至有的学生不认真听课。从学生对学习的态度可以看出很多学生没有正确认识学习的意义。比如学生在上课几分钟后才慢悠慢悠的走进教室等。
3.知识结构与智能水平等方面：
八年级学生由于大部分接触英语比较晚，英语能力也比较低。由于我教英语这一科目，所以对学生学习英语的情况做了一些调查，从学生的作业中反映出来有的学生还不会正确书写字母，完成作业也很粗心，经常会犯一些拼写错误。从学生的问卷中我们也可以发现，83%的学生认为英语很难，这其中有53%的学生认为单词最难。
三、针对问题的建议
1.教师层面：我认为班主任以及其它老师在管理方面，以及在日常学习生活中，要有意识的营造学习氛围，在潜移默化中引导学生树立正确的学习观。同时，学校可以定时有效开展主题班会，引导学生树立正确的人生价值观。作为实习的英语老师，我与八年级这189名学生相处了短短的四个月，但着短短的四个月足以让我看到他们青春活力的一面。他们特别有礼貌，见到老师都会停下来礼貌问好。课堂上他们也很活跃，有的学生能积极配合老师，有的学生选择“放弃”自己。对于这样的学生，如果在课堂上，老师能温柔提醒，课下多关心沟通。学生得到正面的认可也会积极的回应。这对老师来说也许只是一小步，但这也许能影响学生一生。
2.家长层面：曲鲁海乡地处偏僻，好多家长文化水平较低，有的家长甚至还不能流利地使用国家通用语言。因此没有办法协助老师监督学生完成作业，认真学生。也有好多家长忙于工作，无暇顾及学生的学习情况，在放养的情况下，学生很难约束自己。如果家长能多于老师沟通联系，家校合作，在思想以及行为等各个方面将学生引导到正确的道路。
3.学生层面：八年级的学生，十二三岁的年级，对社会认知还有限。从调查问卷中我们可以看到，大部分学生认为学习收到的最大影响是学校。也就是外界对他们的影响最大。他们自身还没有正确成熟的情感态度价值观。学生应当正确认识他们现阶段的任务就是学习，把学习作为自己的首要任务，而不去每天被迫学习。要主动学习，要改变心态，以积极的心态面对学习和生活
http://www.dxsbao.com/shijian/425087.html 点此复制本页地址
