烈日炎炎，蝉鸣不歇。在这热火般的夏天，我也在做着点燃一颗真心的事。8月1日，是我们安徽师范大学文学院赴安庆“映山红”社会实践团队，在花山村陪伴当地留守儿童的第一天，我们希望为乡村教育事业发展尽一份力。在这里，有很多体验是前所未有的，第一次被叫作“老师”，第一次有了自己的学生……我与众多队员一起，给孩子们送去知识，带来欢乐，传递爱，心连心。在实践过程中，我自觉有了不少成长与进步，也更加自知作为老师，到底怎样做才能真正算得上合格。
无惧困难迎难而上，方能成事
不亲身走过这条路，其中的难与辛根本无从知晓。说到我未来的职业规划，就是简单的三个字：当老师。不止一次我这样想过，老师不就是教学生那回事儿么，还不容易？没有调查就没有发言权，果真如此。
事到临头，我害怕了、紧张了。第一次上课在我看来是彻头彻尾的败绩，说话声音没有底气，透露着不自信的扭捏，总之，全然和我预想的截然不同。我一下子陷入了颓丧，不知所措，一切该从何改起？深夜里我翻来覆去难以入眠，脑子里搅成一团，思绪不禁飘忽到未来——这次实践是试炼自己的一次上阵演练的好机会，可以充分利用从中积累经验，为以后的工作打下一定基础，那我只有冲破困难、跨越障碍，才能充分锻炼培养自己的能力，才能集中精神，凝聚起点滴智慧寻找到一些思路和方法，才可让自己将来真正走上讲台、讲授知识成为可能……
如此一步步摸索着，我行进的步伐渐渐迈得越发沉稳，也不再总是一颗心高高悬浮于空中不知所措了。事情在我的彻底改观后，做得越来越好。
因为这第一次的经历，我清楚地意识到，怕，是绝对不能成事的。只知逃避，让人无意间错失很多；与困难搏一搏，终将发现它送来了很多收获。同时，事实亦向我证明，事情做得好不好，关键看能不能扔掉压制、拖垮自己的包袱，能不能发现问题的症结所在。一天天地支教下来，现在的我只记得，当老师的，不必考虑太多，怀着纯粹的一颗真心努力做好自己的事，对学生负责、为学生服务，即可。
扎实做好本职工作，磨砺自身
打铁还需自身硬，没有过硬的专业技能，又如何能上阵实操？提升自我，也是教师本职工作中必不可少的一部分。学习，不只是学生时代的义务，即使是任何一个普通人，也要把学习当做一辈子的事业去干。就更不用说教师这个特殊群体了，只因“为了给学生一颗知识的火星，教师应当从整个知识的海洋中吸取营养。”
但是，说来惭愧，如今我自己尚且仍在求学，完全还没有达到可以被学生称作“老师“的水准，却已经正儿八经地给他们上着课了，心中忍不住很有些惶恐。我一直认为，教育事业不可失之毫厘，老师需对自己说出的话负责，因为学生往往对所学内容无条件地全盘接受，若是我由于自身原因把错误的东西教给了学生，这既是对他们信任的辜负，也是对教育者形象的一种变相抹黑。
说到这里，就不得不提一位曾教过我的老师，我对她记忆非常深刻，然而却并不是因为她教的好，相反，恰是因她在教学释疑的日常工作中对我们的某种糊弄失责，以及自身业务水平不精，却仍不思进取不求改变的消极态度。未来，我也即将成为这名老师的同行，我本身真的很不希望、很不愿意自己也让学生像那时的我一样，落得个满怀希望而来，充满失望而去的结果。老师之所以能教导学生，正是因为已经完全掌握透了学生所未知的内容。有如此的切身感受，我得以坚持站在学生的角度思考问题，反过来也时时刻刻警醒着我、激励着我：为人师者不可有丝毫懈怠，常学常新，尚能不有愧于良心。
经由种种，我更加坚定了自己的观点和信念，唯有踏实勤勉，认真付出，精教习而不停学，稳扎稳打、脚踏实地，保持知识的更新和记忆，才不会叫“老师”这个称呼平白成了个笑话，才不会让学生迷茫了前进向学的方向，才能锻造得出经得起推敲和检验的利刃之剑。
放下架子摆正姿态，良师“亦”友
在一次次的授课过程中，我渐渐发现，每当与学生进行互动提问时，总不怎么能听见他们的回应。我便告诉他们，可以随意一点，不必拘谨。但情况依然没有得到明显改善。于是，我只好开门见山地问他们为什么这样。毕竟课堂上只有老师自顾自地一味灌输知识，效果并不算好。投入固然重要，可学生的吸收产出才是教学的最终目标。其中一位学生的回答给我留下了无比深刻的印象：“因为老师都很有威严。”坦白说，我也如此认为，但没想到的是，这句话在我身上也灵验了。但我非专业式的授课，也能使他们感受到“教师的威严”了么？
我不禁想，这威严大约来自某种程度上的威慑吧。师生之间，边界的确需要设置。但那种敬而远之，相隔着一层“厚障壁”，事实上减少了很多发自内心的、真诚的沟通交流，这种情况可能导致老师无法及时地准确感知学生当下的心理健康状况，从而无以帮助他们解决实际问题，对教学效果的检验提升、教学方法与思路的改进优化也都产生了较大的阻力。长此以往，是否可以令教育事业可持续地健康发展下去？长久以来，学生心目中对老师留下的的既定印象和固有标签，确实应该为我们所重视并采取一些实质性行动，来改变这种不良的现象了。
一位好老师，是必不可能拒学生千里之外的。为人师表，用一颗真心方可换来学生真正意义上的尊重。大抵须得走下高台，乐意贴近学生，走进他们内心深处了解看看，才可称得上是一位实实在在的良师益友。
我深知今后还有很多需要我切实去学习、改进、实操。这条路上，我不能给自己留下投机退避的后路，只有前进、前进，永不停滞，这唯一一个选项。
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