弘扬传统文化，探寻家乡古迹|新能源学院璃月七星实践队暑假社会实践
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序言
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文化是民族的血脉，人类的精神家园。从人们出生到成长，乡土文化不仅对人产生了潜移默化的影响；纵观古今，它也受一乡人民反哺，不断孕育着更加灿烂的文明。为更好地探寻家乡文化，感受家乡文化底蕴，璃月七星实践队的队员们通过别具一格的社会实践活动对自己家乡的独特文化进行调查分享。
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邂逅与追寻
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璃月七星实践队由分别来自辽宁抚顺、四川成都、吉林省吉林市的七名队员组成，并于8月20-27日分别向辽宁赫图阿拉城、成都石室中学、吉林市孔庙展开了一场对家乡文化的探寻之旅，通过参观家乡的古建筑，从实践中用心感悟家乡文化魅力，助力弘扬家乡优秀传统文化。
辽宁·赫图阿拉城
位于辽宁新宾满洲自治县的赫图阿拉城是“清王朝第一都城”，是清朝关外三京之首，同时也是中国历史上最后一座山城式都城。这座拥有四百多年的历史文化的城市，不仅因清太祖努尔哈赤出生于此而享誉神州，更因这里是大清王朝的发祥地、满族形成与发展的摇篮而蜚声海内外。
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当年建筑依旧可寻
公元1616年（明万历四十四年）努尔哈赤在这里登基称汗，建立了大金政权，史称后金。由此，赫图阿拉城成为后金第一都城，清太宗皇太极尊赫图阿拉城为“天眷兴京”，昔日满族“八旗铁骑”就是从这里走向全国，建立了中国历史上最后一个王朝——大清王朝。赫图阿拉城是清王朝的发祥地，满族崛起的辉煌象征。
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国家4A旅游景点
实践队员由向导指引了解到清永陵是中国现存规模较大，体系较完整的封建帝后陵寝建筑群。整体建筑由陵前参拜道、下马石碑、前院、方城、宝城、省牲所等几部分组成。康熙、乾隆、嘉庆、道光等皇帝曾先后九次亲来永陵祭祖。
当走进一个农家小院时，大家又被美丽浓郁的满族文化和风貌吸引，农家小院原为皇亲国戚喜塔拉氏故居，虽然经历了许久的时间，仍然保留着满足的建筑风格。后面的文庙中更是富有传统文庙的风格，又具有女真人的建筑特色，了努尔哈赤对孔子的尊崇。之后队员们还在外城中华满族风情园看到了满族历史文化长廊，满族民俗博物馆，满族老街等各种景观。
成都·石室中学
“成都以文翁兴学，千年石室为开源”
2161年前，蜀郡太守文翁创立石室精舍，从此，巴蜀大地承沐文翁教化，文化学术比肩齐鲁中原。2161年薪火相传，生生不息；2161年风雨兼程，弦歌高奏。
创办以来，虽然时移世易，石室始终长盛不衰，如晨星般立于世间。校名曾多次更改，但校址从未变动，这在中国乃至世界都极其罕见，被国际誉为具有“中国标本”意义的千年名校，缔造了中国教育史乃至世界教育史的奇迹。
成都自古以来就是教育名城，而成都石室中学更是其中一张光辉响亮的教育名片。在天府文化的启蒙、发展与传承中，文翁石室有着重要的意义和特殊的地位——四川省“最美校园”。
石室中学将紧紧围绕“追求品质卓越，实现高位引领，创建有中国特色的世界领航中学”的办学追求，发挥教育排头兵作用，提升基础教育质量，为城市发展和社会进步贡献千年学府的智慧和力量！
实践队员由其曾经的班主任老师带领参观了石室中学的校史馆，图书馆以及汉文翁石室旧址，尽管其中一位队员已经在石室中学度过了三年的高中时光，但当再次参观到这些充满历史气息与文化气息的古迹时，还是有被震撼到。实践队员们更是在校内重新回忆起了刻苦的高三时光。
吉林·文庙
在繁华街市的巷陌深处、高楼环绕的角落，有一座儒家文化气息浓郁、颇具规模的古典建筑群，它便是吉林文庙，与曲阜孔庙、北京孔庙、南京夫子庙并称为中国四大文庙。
文庙建筑群，仿皇宫之制，具有鲜明的东方建筑特色，占地16354平方米，东西宽74米，南北长221米。从正门进入后，状元桥、棂星门、大成门、大成殿、崇圣殿依次映入眼帘。其中，大成门、大成殿、崇圣殿三大主体建筑，将文庙分成三进院落，四周由3米高红墙环绕，南墙中部为长40米，高6米的照壁，正门位于照壁正中。
吉林文庙整体上殿宇辉煌，气势轩昂，反映了当时建筑工匠的高超技艺和建筑水平，存续了中国建筑艺术的精华，显示了儒教建筑的古典风采，延展了尊孔授礼的道德教化。作为保护性博物馆的吉林文庙及周身古建筑群，以其金碧交辉的雄姿为美丽的江城增光添彩。
文庙历史悠久，队员们可以说是比较了解，而文庙周边也是历史气息浓厚，例如充满文化气息的祈福仪式与夜市，祈福仪式是学子或者其家长为学子求得祝福，希望以后的学业顺利，实践队员们也纷纷为自己的学业进行祈福，感受孔子的祝福；而夜市也区别于人们普遍认知的夜市，这个夜市位于文庙的西边小巷中，在夜市里队员们见识到了各种传统艺术与传统文化，如算命，糖画，古玩等等。
感想与体会
家乡的厚重历史和绮丽人文是滋养家乡人的精神钙质。传统文化的传承和发展，不是一朝一夕，一时一刻的事情，需要的是家乡人的同心同德、砥砺奋进。在调研过程中，实践队员们走进历史，回溯过往，忆来路，辟新途，在对乡土文化有了更深感悟的同时，也更不忘初心，坚定了尽己所能保护和传承家乡文化的信念。
调
查
报
告
调查对象
大一至大四学生
调查方式
线上问卷调查
存在问题
1.大学生对中国传统文化了解程度不深，仅停留在表面；
2.对于学校是否开设相关课程，仍有同学表示随便态度；
3.社会节奏的持续加快，人民物质需求增长，无暇顾及传统文化的传承与发扬；
4.传统文化教育部分停留在表面，开展不充分，需求不匹配，工作不匝实；
5.西方文化对东亚文明圈的大规模、侵略式传播挤压了中华传统文化原本优渥的发展环境。
改进方式
1.重视教育的发展，可多设置相关选修课及配套设施；
2.社会要重视传统文化的继承与发展，可举办相关活动等；
3.政府完善相关法律法规，带动群众学习并弘扬传统文化；
4.在国民文化认知转型期，我们更应不卑不亢、坚定文化自信道路。
新能源学院
编辑|刘晋 潘韦光
图片来源|蒋昊燃 苗成铭 孙楠
数据来源|朴灿秀 姜颖奕
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