百年大计，教育为先。2021恰逢建党百年华诞，弹指一挥间，时光流转，真情不退。十七载春夏秋冬里，来自安徽师范大学的安徽师范大学“一缕阳光”五四爱心学校赴芜湖市“和党手拉手，薪火永相传”社会实践团队坚持助力国家教育事业，给芜湖市十多个社区的孩子们带来了丰富多彩的党史教育和精心准备的课业辅导。
在支教活动准备时期，我就已经开始筹划在暑期社会实践的支教活动中打算教授孩子们的知识。结合专业课所学的程序设计和算法的知识，我精心挑选难度适中的题目，反复推敲其中的解决方法，不断思考如何讲述才能够便于低年级同学理解。我的紧张和忧虑远大于即将成为孩子们小老师的兴奋。孩子们能够喜欢我的上课方式么？低年级学生能够听明白存在一定难度的算法么？我的解题思路会不会和孩子们的习惯相差甚远。但是当孩子们静静地坐在我旁边做作业的时候，这些不断交织在我脑海的担忧便一一散去了。
晨光熹微，踏着习习微风第一次来到了美加印象社区，我怀揣着不安和激动我进入了班级，但是看到孩子们渴望知识的脸庞，我的心瞬间就安定下来了。如果作为老师的我不能以一个自信的姿态站在学生面前，那么有如何能够让学生信服。我通过观察学生的作业重新构建了一套全新的知识体系，并且总结了许多有用的结论方便理解和记忆，对于一些超纲的内容也做出了简易适用的解释。
“小朋友，你知道进制之间转化的规律是什么么？ ”当看到一位四年级小朋友在进制转化的时候出现了明显的错误，我在旁边发出小声的疑问。小朋友目光瞥向我笔尖所指的题目，同样也发出了疑惑的声音，向我解释自己的理解，我听完之后瞬间明白了孩子对进制算术的误解，拿出纸笔向孩子演示基本单位之间的转化，并且用算数规则进一步演示了平方立方进制的转化，向孩子解释了基本进制向复杂禁止的进阶。孩子瞬间就茅塞顿开，举一反三向我举了很多之前不理解的进制转化过程。看到孩子能够熟练运用我教授的知识 ，突然明白了，很多时候孩子知识需要一个切入点去爱上学习，而我的几句话就能够引领一个灵魂翱翔知识的海洋，或许这就是此次支教的意义所在。
原以为此次支教的教学内容都会比较简单，但有几位初中生的习题册却也有有难度、有深度的题目，这些难度和高中难度相近的题目不禁让我感概到时代在飞速的发展。当代少年学习的知识的深度和宽度在不断地深入和拓宽，思维也变得更加的活跃。一开始看到难度较高的题目的时候我是拒绝的，但是在经过和学生的一番探讨之后，解题思路越来越清晰，我们将题目分解成一个一个小问题，然后一点一点蚕食。对于一些学生难以理解的关键点，我采用了逆向思维的解题方法从人尽皆知的公式出发，进而化简成题目所需要的方程。事实上，对于很多学生来说，在充满挑战的路上不断求索、不断努力的过程才是最重要的，而对一个老师来说，和学生一起探讨、一起进步也是一个不断提高自己的途径。
生活从来不止学习，还有诗和远方，在这次的支教活动中，我感觉仿佛又回到了热闹非凡的中学时期。“只有和学生在一起的时候，才顿时感觉自己年轻”我突然理解了当初中学老师对我说过的话。无论是上课时同学们积极地讨论各种话题，还是课下组织一起玩小游戏的人声鼎沸，都让我感觉回到了当初还是少年的时候。很多时候老师和同学都是一起进步的，作为老师的我传授给学生知识，而学生也同样给老师带来灵魂上的洗礼。我向孩子们分享我中学时期的故事，告诫他们要努力学习，向自己的梦想不断靠近。我看到孩子们眼中对未来的渴望，更看到了当年那个在题海里不断挑战的自己。“你们现在有如此好的教育资源，要好好珍惜，老师中小学时期都是在农村里念书的，当时是没有你们这么好的条件的”，我语重心长地对孩子们说，不仅仅是作为一个老师，更是作为一个和孩子们共处多日的大哥哥。
7月17日是线下支教的最后一天，当孩子们在最后一堂课上完离开教室的时候，我的心空落落的，天下没有不散的宴席，心中虽有不舍，但这次的分离是我成长道路上的一大步。我坐上返回学校的公交，看着夕阳西下，心想这次的支教之旅是我的青春中最为绚丽的一个篇章。
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