2021年7月20日，烟台大学机电汽车工程学院“启明星辰”暑假实践队为了详细了解盲人阅读的现状，来到了位于青岛市登州路44号的青岛市盲人高级中学，实地调查盲人的学习和阅读情况。在调查过程中，通过工作人员的讲述，实践队队员大体了解到了盲人学校的教学方法和当前盲人阅读的现状。同时，通过对比盲人阅读的实际所需与实践队队员所制作的盲用翻书一体机的功能，收获颇多。
青岛市盲人高级中学主要为使视觉障碍儿童、少年、青年得到全面发展并具有一技之长，能和健全人一样参与社会生活、参与社会劳动而设，涵盖了学前教育、义务教育和面向全国招生的普通高中教育和职业中专教育。可以说，青岛市盲人高级中学教学种类之齐全、教学范围之广阔，使其在全国的盲人阅读中起到了一定的代表作用，实践队队员们可以通过探寻青岛市高级盲人学校，去大体推断其他城市的盲人阅读现状。
图为青岛市盲人高级中学（青岛市盲校）
跟随工作人员的脚步，实践队队员们来到了青岛市盲人高级中学的教学楼。据工作人员介绍，由于盲人学生视觉的限制，教学时一般不用教科书，与之代替的是教师的口述教学，而且经过实际的调查，盲人学生也更喜欢用听的方式阅读书籍。通过这些实际情况的了解以及市面上盲文书籍的昂贵的现状，使得实践队队员们更加坚定了完善盲用翻书一体机，通过其视觉识别朗读辅助盲人阅读的想法。
同时，经过与工作人员更细致的交流，实践队队员了解到青岛市盲人高级学校队盲人阅读是比较重视的，教师们通常会先让学生选择自己喜欢的语音课程例如按摩教程，然后老师再进行更深层次的教导，进而实现较为高效的教学。可以说，通过一定量的阅读语音的提供，为这些视觉障碍的学生提供了与新事物接触和学习新事物的机会。但通过实践队队员的现场调查，当前视觉障碍的学生所能接触的语音教学还是比较狭窄，与现在市场上存有的纸质书籍相比，知识量还是较少。于是实践队队员向工作人员介绍了自己设计的盲用翻书一体机，这款可以通过视觉识别纸质书籍并当场转换为语音的机器。这引起了工作人员的兴趣，他肯定了实践队队员们设计盲用翻书一体机的价值，认为盲用翻书一体机可以在一定程度上拓宽盲人学生阅读书籍的种类，帮助盲人学生阅读更多的书籍。实践队队员在工作人员的询问下又详细向他展示了盲用翻书一体机的设计图和实物图，经过一番讨论之后，青岛市盲人高级中学的工作人员也对实践队队员们指出了盲用翻书一体机存在便携性的问题。实践队队员们认为这个问题提出的十分贴切，能够帮助实践队队员们针对现实情况，进一步改善盲用翻书一体机，从而进一步辅助盲人阅读。
最后，青岛市盲人高级中学的老师还补充到，盲人阅读作为盲人了解世界的方式，其作用不仅仅是教学性的，其娱乐性也是重要的一部分。因为作为盲人而言，在失去了视觉之后，其本身所接触的东西就少于常人，所以能够引起盲人群体乐趣的事物就更少，但语音阅读能够帮助他们了解世界，带给他们欢乐，这也是对盲人群体人文关怀的一种体现。例如有些学生平时无精打采的，但通过听小说的方式，能够在很大程度上缓解他在生活之中的压力，这也是盲人阅读功能的最大用途。
在经过实践队队员们在青岛市盲人高级中学对相关工作人员的询问和实地调查后，实践队队员们了解到了当前盲人阅读主要以“听”为主要阅读方式，和因为市面语音读物受到较大限制的情况，并且对语音阅读对于盲人教学的重要性和语音阅读对于盲人群体的人文关怀也有了较为深刻的认识。这些调查和了解将能使实践队队员们进一步了解盲人群体，使实践队队员们能够结合盲人阅读的现状和其中出现的问题，进一步改进盲用翻书一体机，为以后盲用翻书一体机的推广打下较为坚实的基础，帮助更多的盲人群体。
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