为提高学生地理知识，拓宽学生地理知识面。7月28日，山东理工大学材料学院“赴陇援西”暑期社会实践团在甘肃省卓尼县扎古录镇九年制学校开展趣味地理课程。
此次课程从介绍中国四大地理位置的区分、北方地区和南方地区的自然和人文差异、西北地区和青藏地区的差异三大方面展开论述。课程伊始，付英旗展示中国不同地区的风景，他总结到，地域不同，景观不同。他鼓励学生能够在图上指出四大区域的位置和范围，分析其划分的原因并熟记秦岭-淮河一线的重要意义，了解西北地区和青藏的自然地理特征。付英旗指出北方与南方自然差异的产生包括气候、地形、河流流量、植被类型四个方面，而北方和南方的人文差异由生产方式、生活习惯、文化传统三个方面产生。
第二部分付英旗深入讲解四个地理区域标准划分的依据。他表示，根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同来划分不同的地理区域，通过观察季风区与非季风区和西北地区与北方地区的分界线，分析他们是否具有相似性。最后，他总结到，我国西北地区与其他地区的分界线与季风区与非季风区的界线大体一致；我国西北地区与其他地区的分界线，其形成的主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。
此次地理课程的开展，提高学生的地理知识，拓宽了学生关于中国不同位置的地理差异，激发学生学习地理的兴趣，培养了学生的自信心，为以后趣味地理课程的开展奠定了坚实的基础。
（文稿/摄影:张艺霖 来源:山东理工大学材料学院赴陇援西暑期社会实践团）
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