为积极响应提出的人才振兴战略，河海大学土木院“探访乡村教育，助力人才振兴”调研队走访了脱贫攻坚示范县安徽省亳州市涡阳县，从县、乡、村三层面深入开展了实地调研，通过调研走访、义务支教、文化下乡、发放问卷等形式，学习总结了当地教育扶贫新思路的可借鉴经验，同时为当地教育扶贫工作的稳定开展建言献策。
夯实理论奠基础，聚焦中心补短板
调研的第一天，团队成员前往涡阳县教育局进行实地交流，深入了解当地教育扶贫政策、思路。在座谈会上涡阳县教育局扶贫办主任李坤指出，近年来，涡阳县高度重视教育扶贫工作，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，以“不让一个孩子因为贫困而失学”为宗旨，以“倾斜支持贫困村发展教育、加大贫困生资助力度、开展贫困生职业学历教育”为主要工作措施，建立了上下联动、多部门合力推进的教育扶贫机制，全面贯彻落实国家扶贫开发工作会议精神，教育扶贫工作取得显著成效。
同时，李主任也指出了当地教育发展中存在的一些问题，比如许多乡村小学基础教育差、教育经费短缺、师资力量薄弱，以及农村家庭对教育重要性认识不足等。团队成员综合上述问题，前往涡阳县孙店村深入开展实践调研。调研的第二天，调研队于涡阳县孙店小学进行活动启动仪式暨部署大会，大会就此次调研目的、调研方式和调研的整体规划进行了详细讨论和全面部署。
深入基层展调研，人才振兴见真知
在持续数日的考察调研中，团队深入群众，开展多个采访项目。首先，团队成员采访了一个典型的农村家庭，李女士向团队讲述道：“家里有三个小孩，负担重，但近年来政府的各种资助政策让自己的三个孩子受益不少，免除了书费、学杂费以及获得了建档立卡贫困生的优惠，都让三个孩子的教育得到了保障。”通过调查走访，许多家庭都有着类似的经历，可见精准资助对教育扶贫有着极大的作用。
接下来，团队与当地党群服务中心主任以及孙店村小学校长进行了深度对话，内容涉及孙店小学及邻里乡村学校的硬件设施、师资水平、生源情况以及教育现状、教育成效，同时也涵盖了乡村振兴政策对村里教育和学生们的影响以及乡村教育存在的问题和改进的措施，进一步深入了解村里的教育情况。
据调研所知，涡阳县中包括孙店小学在内的11所小学都与高校联动开展短期支教活动，为深入探索乡村小学依托大学生支教对当地教育发展的影响，本团队与河海大学星火支教团队取得联系共同开展义务支教，在实践中我们发现短期的支教能够拓展学生知识面以及视野，激发学生探索世界的热情，给那里的孩子带去陪伴和温暖。
多措并举助教育，探索新路促振兴
实践的最后一天，调研团队首先以线上问卷形式向不同年龄段的人群开展问卷调查，集思广益收集人才振兴教育扶贫的方法策略，接下来调研团队对近几天的人物访谈录和调查问卷进行深入分析，探讨教育发展新方法、新思路。建设农村书屋、对农村贫困家庭子女进行结对关爱帮扶、发展数字化远程教学、发挥市重点中学带动作用、实行市乡定点培养计划、引入大学生支教团队等各种新措施都有助于开拓教育扶贫的新天地。
人才振兴是乡村振兴的关键，教育扶贫是彻底稳定脱贫的重要推手。作为当代大学生，应该深入基层亲身实践，关注农村教育发展，把所学所思融入其中，发现新问题，提出新思路，让贫困地区青少年共享优质的教育资源，让知识和技术改变贫困家庭的命运，推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，为乡村全面振兴贡献自己的一份力量，扶“志”扶“智”，教育扶贫拔除穷根，助力梦想。
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