为了充实留守儿童的暑期生活，拓宽他们的视野，7月18日至7月21日，南京航空航天大学的望远镜支教团于湖北省鄂州市花湖镇莲花地社区开展志愿支教活动。
7月18日下午，望远镜支教团湖北小队的花湖镇支教小组乘坐高铁到达了花湖镇，由当地镇政府人员接站，将我们带到了镇政府办公地。在那里，我们与政府工作人员交流，大致了解了花湖镇居民的工作和居住情况，以及当地学生的生活和受教育情况。
经过交流得知，由于花湖镇所处位置的特殊性，镇上的大部分学生都是属于留守儿童，他们的父母大多为职工或个体商户，白天工作繁忙，傍晚或晚上才能回家，镇上便出现了托管类的教育辅导机构，所以这些托管机构里的学生就是我们这次支教工作的主要对象。
在政府宿舍里休整一晚后，第二天来到了花湖镇下辖的莲花地社区，由社区的团委书记带领我们进行实地的走访调查。走访了几家托管机构，我们发现由于他们并没有像学校里具备投影仪和幕布一类的教育辅助工具，这将会对我们的支教产生较大的限制。但是办法总比困难多，我们决定不完全采取学校里常见的授课方式，回归原始，以黑板板书和作图为主，配以我们自带的电脑展示PPT和播放视频作为辅助。授课内容包括但不限于书本，尽可能地帮助学生开阔眼界。上课时多注意引导和提问，促进学生主动思考，激发好奇心。授课思路确定之后，我们便与托管机构的老师协商了具体课程安排和时间，紧接着就投入到备课当中。
根据学生的年级不同，我们主张对各年级学生分别教授课本课程以及辅导作业。托管机构主要缺乏高年级的老师，因此我们给七八年级的学生准备数学和物理课。在备课过程中，我们体会到了作为一名老师应该考虑到哪些内容可以教给学生哪些不行，应该怎样去引导学生理解，怎样上课才更好理解。尤其是物理课，学生们之前没有接触，需要找到合适的切入点帮助他们感受物理的世界，接受物理学科的思想。尽量减少文字量，多用图片和故事例子让孩子们明白其中的原理。
除此之外，我们还对所有学生教授地理、普法教育等趣味课程。上地理课，我们在当地书店买了世界地图和中国地图，仔细阅读地图以寻找到有趣的知识内容，又在电脑上寻找了许多地理图片；上普法教育，我们结合义务教育阶段《道德与法治》这门课，将历史、政治和法律知识杂糅在一起，并为学生们准备了鄂州市检察院制作的关于“儿童自我保护”的普法视频。学生们对于这样的课程非常感兴趣，我们看到了他们的热情和眼里对知识的渴望。我们有条不紊地按照事先的计划给他们讲一些简单的知识，尽可能多地与他们进行互动，试图通过互动来进入下一个知识点。学生们全程保持热情，总是很大声地回答问题。课后，孩子们反映很喜欢这样的课，托管机构的老师也盛情地称赞了我们的支教工作，这让我们觉得之前所有的准备工作都是值得的。
在花湖镇，教育设施和条件并不如大城市里一样，但学生们拥有同样强烈的好奇心和求知欲。我们在这里短期的支教，虽然不能为他们提供很多很好的资源，不能为他们系统地传授知识，但能够将我们所看到的世界给他们窥探几眼，能够对他们产生启发和激励，让他们敢于迈出探索世界的步伐，也即实现了我们此行的意义。（通讯员 夏涵晓）
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