2021年夏天，湖北第二师范学院马克思主义学院又迎来了新一年的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。但由于8月份突发疫情，为了身体安全起见，我们没能去到湖北黄石开展线下乡村调研实践。团队成员决定改变计划在该地开展线上支教的活动。
短短十五天，我们与小朋友们一起学习、一起成长，小朋友们主要是学习课业上的知识，而我们则是学习如何成为一名合格的老师。从初次上课的生疏，到后来上课的引领、发散，从刚开始怯生生叫老师，到后来主动给我打视频亲切叫姐姐，这其中的变化包含着满满的温馨，我们一起学习诗词、算数，一起克服作业上的难题。支教虽已结束，但现在回想起来心中还有说不完的喜悦和感动，我们的支教生活可以说是有苦有甜，但是这个苦却有着非同一般的意义，因为在这苦涩中藏着无尽的甜蜜。奈何时光飞逝，为期15天的线上支教活动转眼也结束了。
在此之前，我所参加的其他志愿活动是乡村调研，涉及教育教学的这是第一次。因此，我对这次线上支教的感受与收获还是颇深的。
首先让我的语言表达能力有所提高，自己本身的性格是比较内敛，不太敢于表达自己，并且也不太敢于主动接触陌生的人，但对于陌生人的问候还是会热情相对。但是这次短短两周的线上支教活动让我学会了在事情面前要敢于表达，言行交流中要学会利用优美的语言进行措辞，通俗化的叙述让小朋友理解题目的关键。并且在线上支教教学过程中，最重要的就是文档和PPT的制作。需要将题目和图案完整的表达出来，就需要老师拥有一定的制作课件的技能，能否让学生学得好，印象牢，除了通俗的语言教学之外，美观的ppt也是吸引小朋友的重要因素。 其次寻找合理的题目提高学生的做题能力。找到相类似的题目很容易，但是找到相似的题目并且难度有所上升的就有困难了。这考验的是老师的判断能力和对知识内容的掌握程度来考察的。这也促使了我去主动的了解和学习相应的数学知识，捡起了数学的课本研究并且准备对应的题目练习，更加增强了我对事情的领悟和判断能力！
最后我也深刻感受到了这次线上支教对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，我会说支教并没有人们鼓吹的那么神圣，我们不可能在短短的十几天教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给那些处于相对闭塞环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和憧憬。同时，我希望这些孩子能够早早的明白为什么要用功学习，也希望他们明白，年少时多受一些读书的苦，将来才能少受一些生活的苦，而不是在日后处于被生活压迫的困境时再后悔曾经浪费的时光。
这次的实践活动让我受益匪浅，最有效的学习方式就是向他人传授所学的知识，在给孩子们备课和授课的过程中，我对爱国主义的内涵理解更加深刻了一些，同时也学习掌握了一些其他的技能，收获颇丰，这次的实践活动也更加的坚定了我想成为一名教师的想法，在以后学习和工作中我也会更加努力，同时我也会积极参加其他的实践活动，继续锻炼磨砺自己。
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