为响应学校号召，开展暑期大学生“三下乡”社会实践活动，2021年7月1日至24日，南京师范大学泰州学院教师教育学院“萤火之行”公益实践团队联合泰州市海陵区城东各街道社区开展为期一个月的青仔公益暑托班。本次支教共分为两期进行，经过前期的认真筹备与团队所有志愿者们的努力付出，青仔公益暑托班第一期的课程已圆满结束。
在第一期的教学过程中，“萤火之行”团队的志愿者们发挥自己的特长，以“奉献、友爱、互助、进步”的精神为指导，以“爱心献社会，真情暖人心”为行动口号，努力真诚地对待暑托班的每一个孩子，认真准备好自己的每一堂课。
默默耕耘，无私奉献
在青仔公益暑托班正式开课后，每个社区负责的班主任老师在每天课程结束后，都会与每一位家长取得联系，确认孩子们是否安全到家，提醒家长让孩子们每天带好水杯与暑假作业。与此同时，班主任老师每天会在微信家长群中向家长汇报每一天的课程进度与每一位小朋友的课堂表现，并将记录孩子们成长的课堂照片每天按时发布在群里。除此以外，每位班主任老师还会每天记录孩子们的成长。
同样地，任课的每一位志愿老师一天需要去到三个不同的社区上课。在每次上课前，志愿老师都会提前联系社区的班主任老师，了解社区小朋友们的主要年龄分布与上课特点，以此来修改不同社区的上课内容与方式。例如春兰社区的孩子们年龄大部分分布在幼儿园阶段，所以志愿老师来春兰社区上课时，准备的教学内容会偏基础，教学方式循循善诱，主要以老师引导为主；而年龄段主要分布在小学的社区，则与此相反，教学内容相较于幼儿班的内容，难度有所提升，在教学方式上则主要以实践为主。往往每个志愿老师的教案与教学课件在正式上课之前会进行多次修改；在教学风格上，志愿老师们也进行了多次尝试。
在青仔公益暑托班与小朋友们相处的每一天中，志愿者们努力付出，认真实践，他们真诚地希望自己所做的一切可以帮助到暑托班的每一个孩子。
童心相伴，融洽相处
绿叶繁茂，风送荷香。盛夏七月，炎炎的烈日阻挡不了辖区内孩子们来青仔公益暑托班上课的热情。每次都会有一些小朋友提前来到教室，在完成签到之后，他们就会很懂事地帮助班主任老师一起整理桌椅，并询问志愿老师今天即将学习什么内容。在大部分同学都来到课堂之后，小朋友们便有序地坐回自己的座位，或练字帖，或写暑假作业。
孩子们上课时都十分积极，有时甚至会出现抢答的情况，但都在志愿老师的提醒下逐渐改正了这个习惯。经过第一期的课堂相处，志愿老师注意到一些同学不太自信，上课举手回答问题的同学一直比较固定。为了有效解决这个问题，志愿老师在每次课上，都会特别关注这些不爱发言的同学，采取鼓励的方式，请这些小朋友上台回答问题，并在每次回答后给予肯定与称赞；或是让上课积极的同学一起带动不自信的小朋友，以分组回答的方式，减少这些小朋友们心中对上台回答问题的恐惧感，增进他们的信心，以达到良性循环的目的。经过一段时间的尝试，这种情况得到明显改善，上课回答问题的同学明显增多，课堂氛围也变得愈加融洽！
在一段时间的相处中，每个社区的小朋友都在暑托班中交到了许多朋友，但同时，小朋友们之间发生摩擦也是在所难免的事情。再处理小朋友们之间的摩擦打闹时，班主任与志愿老师共同讨论出一个好办法。在稳定两个发生矛盾的小朋友的情绪的基础上，让两个小朋友和志愿老师一起完成一个合作小游戏，等气氛逐渐缓和后，班主任老师再耐心劝解两个小朋友，并引导他们认识到自己的错误。在这种情况下，大部分小朋友都虚心承认了自己的错误，并互相道歉。
“老师，我感觉你说得对，之前是我做错了，我和小文（化名）道歉后，她又和我一起玩了，老师我好开心！，老师谢谢你！”这是一个小朋友在和朋友闹矛盾之后，经过老师开导之后说的话，班主任与志愿老师看着孩子欢快且充满活力的背影，内心感到十分欣慰。
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。初生的凤凰总能演绎清新的风采，在“萤火之行”青仔公益暑托班第一期的课堂中，志愿者们以自己的实际行动，在自我历练中传递爱与温暖，奉献自己的一份力量；他们参与了每一个孩子的成长，见证了每一个孩子的进步！
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