7月26日，为了向学生们传授光的传播原理、锻炼小朋友们的动手能力，来自华南师范大学物理与电信工程学院团委学生会服务队为佛山市山水区白坭镇第二小学带来以“光的奇妙旅行”为题的科普与实验课程。
此次课程旨在帮助同学们了解与光有关的相应科学原理，并在此基础上养成规范的科学实验习惯，形成良好的科学探究观念，为以后的学习打下坚实的基础。快来看看钉钉夏令营群课堂有什么精彩瞬间吧！
情景导入：随处可见的影子
“小朋友们有想过，光是怎么传播的吗？”在老师的引导下，很多同学都开始发散思维，思考问题并积极提出自己的想法。跟随着老师的节奏，逐一认识影子、激光笔和日食等现象，同学们纷纷动脑筋思考总结光的传播过程。课堂气氛一下子活跃起来。
细心观察：筷子竟被折断了！
老师将身边观察到的现象引入实验，带领大家做了一个关于光的折射的实验。“如果拿玻璃杯装半杯水，再把筷子插到杯里，这个时候如果从侧面去看这根筷子，会观察到怎样子的现象呢？”面对老师的引导与发问，同学们虽隔着屏幕，仍积极动手，观察到现象后热烈发言，纷纷都说：“筷子被折断了！”有一位小朋友发现了筷子的“真面目”，马上提出：“可是把筷子从水中拿出来，筷子又是完好无缺。”老师肯定了同学们的质疑精神，开始了实验原理的教授。经过老师解释后，同学们都了解到，光从一种介质照射到另外一种介质的时候，是会产生折射的。
动手实践：了解彩虹制造“彩虹”！
“自然现象中看到的彩虹往往都非常罕见的，其实美丽的彩虹也可以由我们自己动手制作出来。”老师给同学们播放了提前录制好的制作“彩虹”的演示视频，还讲解了实验过程中的注意事项。同学们都听得非常认真，对所展示出来的实验现象也感到十分惊叹，在评论区里讨论起了自己曾经看见过的美丽彩虹，许多同学都做出漂亮的“彩虹”。讲一下实验过程
大开眼界：制作海市蜃楼！
“现实生活还有什么现象也是运用到了光的折射？”面对老师提出的问题，同学们沉默了一会儿，老师引导道：“有一种出现在沙漠里的现象……”，话音未落，聊天区马上弹出了“海市蜃楼”的正确答案。学习后，同学们了解到知道了海市蜃楼的形成原理。老师播放实验视频，形象生动地展现了“海市蜃楼”的制作过程，给小朋友们留下了深刻的印象。
通过幻灯片加视频的讲解等形式，这次课堂由浅至深地给同学们讲解了光的知识，让大家知道了光的直线传播和光的折射，并且给同学们示范了如何制作“彩虹”、“海市蜃楼”等。不仅让大家掌握了相应的科学基础原理，还提高了大家的动手实践能力，更加促进学生培养良好的科学探究观念，为同学们以后的科学学习打下了坚实的基础。在一片欢声笑语中，课堂结束了，同学们却依依不舍，纷纷在老师的直播课堂里点歌、谈天，经过一节课的相处，大家逐渐对彼此熟悉起来，相信他们会在未来的课程中延续其乐融融的氛围，在乐中学，在实践中成长。
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