“叮——”钉钉课堂传来不停的提示音，看着一个个陌生的姓名加入钉钉群，有家长名也有孩子名，我不禁提起了心开始紧张起来——他们，就是这六天我们要面对的，要去进行授课的人呀。
“叮——”钉钉课堂传来不停的提示音，看着一个个熟悉的孩子们在钉钉群说着“老师，我舍不得你们”或是“老师，我明年一定还来”，我不禁眼里充满泪水——他们，就是我们这六天愉快玩耍，结交朋友的小天使呀！
这六天说短不短，说长不长。说短，可第一次的试课仍历历在目，甚至是五月入队面试的紧张时刻还能在脑海里浮现；说长，可我仅与队员们同甘共苦地奋斗几日夜，也只在六天内与孩子们建立起穿越空间的情感。就像是一场隔世的梦，让我沉浸在其中，恋恋不舍。但梦醒时分，我才嫌美梦总是那么短。
因为疫情的肆虐，今年的夏令营在线上举行。在正式开营之前，我总是怀疑下乡队队长和组长们的话——为什么他们能透过冰冷的屏幕的网络课堂与孩子们相处得如手如足，为什么会舍不得结束，明明才过几天呀！我抱着完成授课任务的心态开始了开营仪式。而第一天其他队员的授课，却开始改变了我的认知。
在课间，即使是在线上，原来也可以如同一个小型音乐会一样，小朋友们点歌，老师们唱歌；就像久违的老友一样，原来也可以和小朋友们“唠嗑”家常，驻足长谈而又不失有趣。在课上，原来也可以边说边笑地讲着知识，而小朋友们像个聪慧的小精灵一样，他们创意多彩，了解知识丰富，总能给出你意想不到的看法，线上课堂原来是可以如此立体丰富而不逊色于线下课堂！原来，孩子们的欢声笑语是真的能够透过屏幕，感染了我们！而我作为一个旁听者，课程的熏陶更是给我慢慢指点了我的课，应该要如何去表现，我应该去如何面对小朋友们。
我的课程如期而至，有着酝酿了几天的热情也有着些许的紧张。当我真正看着自己的课堂观看人数的缓缓上涨，以及一个个小朋友们对我说着“老师早上好”的时候，我的紧张感似乎烟消云散了。一改课间先前只有老师唱歌的娱乐形式，我邀请了小朋友们一同上台唱歌，在虚拟地舞台上让老师和孩子们一同歌唱！十几副歌喉共同唱出了一首《少年》，正如双十年华的大少年，朝气蓬勃、传播知识；也正如几岁的小少年，天真烂漫、汲取知识。而这短暂时光，是这一天中最美好的回忆。
有别于大学单一的纯知识输入，在课中，我们一起做有趣的游戏，科普了新的知识。在之前，我总问自己，在课上，我能给他们带来什么？我能教他们很正统的知识吗？显然不能。我们带来的是科普性的小课堂。我该如何教？单一念知识点？显然不能。而在课程的准备阶段，我们队员一直在磨合自己的课程，让它变得更适合小朋友们的、有趣的、立体的、形象的科普小课堂。当面对着他们五花八门的问题和看法，我又该怎么去回答；面对着乖巧的、积极的、搞笑的或是调皮的孩子我又该怎么去处理。最后发现，种种问题，在我真正给孩子们上课的时候，在课堂上与小朋友们互动的时候，才真真正正地了解到面对着他们，我该怎么做，怎么夸奖孩子们，怎么引导言语、看法不正确的孩子们，都给我挑战和成长。最令人欣慰的，莫过于所有孩子们在结束的时候都感谢了老师们的辛苦以及表达对课程结束的不舍，也证实了我的付出是有收获的，我的成长也是踏踏实实的一步一个脚印的。
是啊，孩子们在学习、在成长，我们也亦如此。他们是雏鸟，而我们在育人的路上，又何尝不是雏鸟呢？相见二三日，恍如隔世梦，梦醒时分，我确确实实感受到的，不仅有熟悉的孩子们的成长的身影，还实实在在地感受到了我的收获。
未来的我们会遇见许许多多形形色色的孩子，而未来的这群孩子们也会遇见一位位像抓着接力棒的老师们。我们虽然只能与他们相处短短六日，虽然不能传授很多的知识，但我们尽力把我们能做的做到最好，我们为他们带来了更加丰富的暑假，也希望能为这个社会贡献出这份力量。我们的三下乡落幕了，而我们的育人之路，才刚刚启航。而这群孩子们，未来的他们或许会记起，那年的暑假，有那么一群人，给自己带来的不仅是知识，更是欢声笑语吧。
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