红路漫漫思求索，著文洋洋庆诞辰。党的峥嵘岁月留下无数感人至深的红色故事，读红色故事，扬红色精神，让红色种子在我们心中生根发芽。而借助红色故事的宣讲，无疑也有利于提高学生写作技巧、提升写作能力。主讲人黄雅丹在谈论设置本课程的初衷时，特别提到：“语文写作对于小学3—6年级的同学来说，处于过渡及形成阶段。大多数学生可能会感到比较枯燥、困难。因此，我希望通过本节课为孩子们提供写作灵感，积累写作素材，激发他们对写作的兴趣。”
8月11日上午10时，华南师范大学文学院盛夏萤火虫云实践服务队于腾讯会议平台开展创意写作课程。创意写作课力求在红色故事的讲述过程中潜移默化地教授写作技巧，其共有四个课时，本次授课为第一课时。
“同学们喜欢写作吗？”，课程主讲人黄雅丹在正式授课前向学生提出了一个问题，邀请学生简单谈谈个人对于写作的感受，以此引入今天写作课的主题。学生们积极发言，畅谈其感，个别学生还提出了个人对于写作的疑惑。写作离不开词汇的积累，因此主讲人设置了“看图猜成语”的热身小游戏。她在邀请学生作答的同时，结合成语最早的出处解释其含义，说明其用法。这既调动了课堂氛围，又在不知不觉中缓解了学生对写作的畏难情绪，为接下来的教学奠定了基础。
除了要有一定的词汇积累，学写作也离不开对名家作品的品鉴。不同于以往的写作课，本课程主要通过阅读绘本激发学生想象力，通过设置关键词提高学生的思维建构能力，从而让学生真正感受到阅读的魅力、写作的乐趣。本课程选取了当代著名作家李本深的《丰碑》作为鉴赏对象，配合队伍宣传组与支教组联动完成的绘本，带领学生在阅读文学作品的过程中学习写作方法。绘本尽可能地对文本进行了现场的还原，将故事细节展现于画面上，打开学生的思维，建构想象世界。
首先，主讲人向学生简单介绍了作者李本深以及《丰碑》一文的创作背景和内容主旨。其中，她特别提到“《丰碑》一文的创作来源于作者李本深的个人经历”，提倡学生们写作时尽量从亲身经历中取材。正所谓“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实”，在学习写作的初级阶段，唯有写亲身经历，才容易写透彻、写深刻。
在初步了解写作背景与作品内容主旨后，主讲人邀请学生朗读绘本中的故事内容。学生们积极争取表现自我的机会，其中李苗芳同学字正腔圆、声情并茂的朗读赢得了在线师生的一致喝彩。主讲人在组织朗读的同时，对《丰碑》进行进一步的分析。一方面，她引导学生阅读文中的环境描写以及人物的细节描写，以助其梳理小说的叙事线索，更好地理解作品“歌颂红军战士舍己为人”的崇高精神内核。另一方面，她在解析作品的过程中也不断地引导学生留意作者在叙事与人物描写中用到的艺术技巧，结合具体语句向学生介绍作品运用到的写作手法。学生们认真听讲，积极与主讲人交换想法。课堂气氛也在师生间的思维碰撞中不断升温。
至此，创意写作课的第一课时接近尾声。同学们不仅表达了对主讲人及其课堂的认可，而且对艰苦创业、前仆后继的先辈们表示敬佩、景仰。课程结束后，主讲人也开心地表示：“在课堂上，孩子们在有感情的绘本朗读下走进故事与主人公共情，并写下内心想说的话。本节课提高了学生对阅读写作的兴趣，为此我感到非常开心。我认为三下乡支教的意义就在于运用自己的绵薄之力给远方的孩子们带去知识的力量，协助他们成长。”
红色精神历久弥新，以弘扬红色精神为主旨的创意写作课亦将延续。这个盛夏，萤火虫们将与同学们一起，以绘本致敬《丰碑》英雄，用文字献礼党的百年华诞。
http://www.dxsbao.com/shijian/397229.html 点此复制本页地址
