从小以为，乡村是童话里的乐园。它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁华。像陶先生笔下的田园，像梵高手中的画卷，像祖母眼角的月芽儿······
那只是诗中的乡村，当我们真实地走进乡村，用心去感知乡村，把爱和温暖传递儿童，便会发现我们的乡村正在哭泣。数不尽的男子出门务工，家中正留着儿童和妇女，当我班上的孩子偷偷告诉我，当他的父亲在下周会回来时，眼中的喜悦，那是我的心头被不知名的大手揪了一下那般，又一种高兴的情感迅速填满心头，可是我并不知道如何去描述那种情感。
孩子们也有快乐的时候。他们学习到新的东西并迅速掌握的时候，那种自得，那种开心溢于言表，当我们给他们讲高年级的知识，多知识放到一起对比讲虽然他们知道那些东西并不会在今年考到，让他们感到自己与同龄人不同时，我仿佛看到自信的自己。
那时我想起了我曾经忘记的自己—知识使我们自信，更使我们变得强大。我又想到我的周围人不是一味地追求强大，我追随他们来到了这里，帮助着将来会强大的“孩子们”，瞬间我感受这项活动的伟大，队长、队友、自愿者先辈们瞬间再一次在我心中高大起来。
反思自己，总是拿温室中的花朵一般来比喻自己。即使我花费这别人两倍、三倍，好几倍的时间去做追赶者，还是感觉吃力却并没有很好的效果。回想着出发的时候的自己，现如今被同龄人随随便便超越。从宣誓到出征再到支教讲台，时间如流水，匆匆而去，抓不住，拦不下，只有记忆仿佛永远定格在那一秒，孩子们童真的笑颜，一切都成为了我生命中最美好的养分，陪伴着我逐渐成长。
人生没有彩排，我尽量做每一天的最好。回想起高考的时光，再对比支教的日子，如果说高考教会了我，“人要往前看，过去的美好亦或焦虑都已成上一秒，无法向前看的人，是不会前进的！”，那么支教让我再一次体验到“人生没有彩排，尽量做到每一秒的最好便是成功。”当我面对着我再下面一次次修改讲稿，一遍遍再睡前模拟，想把这一切刻进DNA里，理智也悄悄地告诉我“这不可能。”上了讲台有些错没有犯过，就不会切实地用身体记住。我站在讲台上总结着讲课的“盘外技术”；向孩子们学习，想知道他们为什么对每一件事物都充满好奇；向队长学习共事技巧；向队友学习“方法论”，如何把一件事情有逻辑，清晰地用孩子们理解的方式讲给孩子们。睡前看看今天记的满满的记事本，它就像我的“日记”一般记录着我的成长。
用我自己喜欢的方式记录着我与孩子们成长，从他们身上重新学习“好奇”，我感觉我正处在一种非常美妙的状态，这种美妙让我沉迷其中，像一首甜美歌，希望它没有尽头；像一一杯甘甜的葡萄酒，抿一小口，希望没有尽头；像一句网络用语“麻麻，我恋爱了”可是我喜欢的并不是实物，但它又依托于实物，没错我爱上了这一切，或许·····
我并不想讴歌支教有多么友好，也不太想称赞它的美妙，此刻我唯一想说的是：“看再多的书听别人讲，永远只是别人的感受，如果没有体会过，可能就像一个人没有体会过大学生活一般，人生中失去了一份美好吧！”
http://www.dxsbao.com/shijian/396301.html 点此复制本页地址
