本网讯（数统学院 王佩）为促进大学生素质全面发展，加强和改善青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才，大学生暑期社会实践成为高等院校实践教育的主要组成部分。参与社会实践活动，是大学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践潜力和社会交往潜力的重要途径。为此，8月10日，安徽师范大学数学与统计学院赴新疆“数学π递”爱心支教团队前往新疆阿克苏市，开展主题为“服务家乡，锻炼自己”的暑期“三下乡”志愿服务社会实践活动。
由于疫情期间人员不得聚集，此次支教活动仅为期三天，主要以数学学科的教学为主。活动中，志愿者和当地学生佩戴好口罩，做好疫情防控工作。正值暑假期间，小学生都在享受愉快轻松的假期生活，爱心支教团队的到来为他们带来了收获知识、巩固学习的机会，为孩子们的暑假增添一笔青春洋溢的色彩，也成为大家漫漫人生路上一段宝贵且甜蜜的回忆。
“工欲善其事，必先利其器。”对于作为师范生的志愿者来说，完成一节高质量的课堂教学尤为重要。在支教开始之前，志愿者进行了认真充分的备课。由于面对的是不同阶段的学生，志愿者将小学需要教授的课本反复翻阅，熟练掌握教材的知识点，提前为学生勾画好课后需要练习的题目。不仅如此，志愿者孜拉莱·艾尼瓦尔江还在课前进行了试讲，在试讲中能够发现更多的问题和不足并及时改进，以保证正式教学课程的质量。
志愿者们年轻、富有活力和激情，当然还有独特的教学方法和理念，讲究因材施教。针对不同年龄阶段的孩子，当然需要不一样的教育方法。对于小学低年级的学生来讲，他们的求知欲和表现欲都比较强，鼓励和表扬是他们最喜欢的方式。对表现好的学生给予适当的奖励；对表现不好的，则要给予鼓励。批评是需要的，但非必要，要顾及情面，留有余地。对于小学高年级的孩子来讲，他们虽然还小，但脑子里已经形成了必须的是非观念和自我的想法。所以一块糖、一个大拇指这样的奖励对他们来说就有点幼稚了。但是能够奖励他们一些他们感兴趣的东西，比如一块聊聊穿越火线、做个小游戏，讲个他们感兴趣的故事等等。小学高年级这个阶段正是个性构成和发展的关键时期，因此必须要注重他们的个人感受，一味的批评指责无疑是他们最反感的。所以在教学中，既要想办法引起他们的兴趣，又要把知识传授给他们，同时还要搞好和正处于叛逆期的他们的关系。
孩子们对新老师的到来充满了浓厚的兴趣，早早地就坐在教室等待。看到新老师，都带着极度的好奇仔仔细细地打量着。在正式上课期间，大家也对志愿者表现得非常友好，上课认真听讲不开小差，积极举手回答问题，课堂纪律井然有序，枯燥无味的数学知识在志愿者的教导下变得生动有趣起来。课间休息的时候，孩子们都跑过去围着志愿者问东问西，小小的脑袋里充满了对大学生活和学习的好奇和憧憬。经历了九年义务教育后按部就班的上高中、考上大学的志愿者，如今以一个大学生的身份应对这群还处在懵懂时期的孩童时，更能体会到他们对外面世界的情绪。因此，志愿者也都很乐意分享自己在大学校园里的趣事，并教导孩子们好好学习，通过自己的努力走进梦想中的大学。志愿者与孩子们畅聊，一个个充满童真的伟大梦想从四方教室的窗户飞出。作业辅导课上，志愿者们格外认真，让学生以自己提问的方式给他们辅导功课。对学生还未掌握的知识再次耐心讲解，运用一些实例让他们更好地理解，帮助他们解决难题并对知识点加以延伸和拓展，提高他们的知识高度，拓宽他们的知识面。
不知不觉，短短三天的支教很快就拉下了帷幕。离别之际，孩子们对志愿者表露出依恋和不舍。虽然大家相处时间不长，但彼此间的感情却升温的很快。孩子们表示很喜欢新老师，希望有时间能够经常给他们上课、辅导作业；志愿者则耐心叮嘱孩子们一定要好好学习，为自己的梦想努力加把劲儿，大家都在认真地做最后的告别。
心中有绿，脚下留青；支教助学，尽心而为。本次爱心支教活动不仅为志愿者提供了一次提升自己、沉淀自己的实践机会，也使志愿服务精神长存心中，发扬青春正能量，同时也为新疆阿克苏的孩子们开辟了一扇看向外面五彩缤纷的世界的窗。
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