快乐支教行，幸福教育路

在上了一段时间的课后我们发现，有一些课程十分受孩子们的欢迎，但有一些却不尽如人意。我和队员们将这件事上报给队长后，我还在课间休息时分向几位学生询问意见，在收集了他们的看法后，我们立即召开了团队小会议。所有人都提出了自己最近在上课时遇到的问题，并且提出了课程安排出现的问题。 在小小的会议室中，思想碰撞出激烈的火花，每一次的交锋角逐，都是一个更棒的点子的诞生；每一次反思与认同，都是团队精神的一次升华。在一系类推翻与重演后，我们在一些课程的内容和授课老师上进行了一些调整，同时也根据同学们的兴趣以及一些最近的教育热点，开展了一些临时的课程，依据大家的反响，再决定是否留存。并且经过队员的一致决定，每隔四天，就要对近期授课进行质量反馈，及时了解学生需求。在一次次的发现问题，讨论问题，解决问题的过程中，每一个队员之间都对彼此更加熟悉，每一个人的能力都在磨合中不断提高。同样，在我们这样不断进取的精神推动下，孩子们的课越来越有趣，孩子们也越来越愿意来我们这来学习，我为我的工作感到无比的骄傲和自豪。

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