立足学情，趣味教学

夏日悠悠，在7月中旬我队进入了三下乡的准备环节，作为支教队的一员，在准备教案和课件的过程中，我收获良多，对教学方法的认识也有了很大的转变和提升。

首先是在学情方面，本次的教学对象是四年级的学生，准备教案和课件的过程中需要充分考虑学生们的水平、兴趣等学情问题，在面对不同的学情问题时需要做出相应的应对策略。第一是语言的通俗性。由于四年级学生对一些抽象名词的理解程度不够，这就需要教师在讲解时将难理解的语句转化为学生容易理解的语言。第二是课题中每个小课题之间的逻辑性和层次性。考虑到四年级学生的理解能力有限，在进行知识点传授时需要将每一个知识点都要衔接好，以便他们理解每个知识点之间的联系和更好地记忆。第三是互动性。由于本次课程是以网课的形式开展，学生的注意力难免会不集中，所以在教学准备的过程中需要教师设置多个问答环节来与学生进行互动。

其次是课堂的趣味性，因为本次的实践活动是对学校教育的补充和课外拓展，所以我们更希望同学们是在轻松愉快的氛围中学到知识，这体现在教学形式和课件制作上。在教学形式上，教师除了直接讲解外，还辅之以视频、绘本、画画等形式，可以更加直观和有趣地让学生学习到知识。在课件排版上，我插入了一些卡通人物作为装饰，提高了趣味性；排版方面，我把大段的文字换成图画和简洁的总结点展示给学生们看，这样看起来既美观，又能方便学生概括和记忆知识点。

在本次的三下乡中，我虽然只负责两节课，但在准备期间从撰写教案、课件到磨课用了20天。这也让我明白给同学们呈现一节精彩的课背后需要付出很大的努力。希望在之后的授课中，自己也能保持如今的热情和责任，给未来的学生呈现出一节节精彩的课程！

来稿单位：哲学与社会发展学院红十字会赴揭阳红泥队

撰稿人：吴孟霜

审稿人：钟欣妍、陈晓斌、陈琳

日期：2021年8月1日

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