为积极响应党十九大提出的乡村振兴战略，助力乡村教育扶贫，2021年7月23日，我担任队长，组建了一支赴安徽省亳州市利辛县支教调研的10人团队，以“数学之旅”为主题，辅导陈营村小学3到6年级学生包括代数、几何等数学类课程，并在支教期间调研当地学校的教育和学生的学习情况。连续四天的调研，既让我进一步收集到学校、家长和学生三方主体有关乡村教育的信息，也锻炼了我发现问题和思考问题的能力。
学校篇：校长访谈，了解现状
为初步了解学校和学生的基本信息，开课第一天我们便采访了徐校长。徐校长自2001年任教至今，一直扎根于基层乡村教育，对我们支教团的到来也表示热烈的欢迎：“非常感谢你们这群合工大的孩子来陈营村小学支教，看到你们，就像看到了20年前的自己，一样是充满朝气，活力满满！”
徐校长告诉我们，学校现有120余名学生，共设6个年级，但仅有11位任教老师，因此学校现阶段面临的主要难题就是师资力量不足。在采访校长的过程中，我能看见他眼里的忧虑，也能明确感受到他作为校长的无力：乡村学校条件艰苦，教师福利又少，难以吸引新鲜的教师力量从事长期的教学工作。但一谈及我们来此支教，校长的眼里又重现了光芒。或许在他看来，我们的支教为孩子们的教育带来了一线希望。
家长篇：入户调研，真情问候
午后的乡村依旧燥热，放学的铃声也敲响了我们入户调研的讯号。余晖下的乡间小道上，我们两两结队，身着红色支教服，手拿笔和记录本，沿途扣响一户户家庭的门环。
遥远的路途和泥泞的小道从未削减我们我们入户调研的动力，反而爷爷奶奶的热情有时会让我们“望而却步”。在和爷爷奶奶交谈的过程中，他们总会时不时的起身给我们倒水、切西瓜，在我们离开时还留着我们吃晚饭。队员们红着脸，连忙说不用，都觉得自己在不知不觉中被这淳朴的乡村气息感染了。我们询问着爷爷奶奶的身体状况，也和他们讨论了孩子的学习；我们记录着一次次谈话的主要内容，也向他们说明了此行调研的目的。就这样，支教团在4天内走访了80余位同学的家庭，进一步加深了对乡村教育和留守儿童的了解程度。
学生篇：倾心交流，传递希望
破冰行动结束后，孩子们渐渐接受了这群突如其来的哥哥姐姐。从陌生到熟悉，我们和孩子们的感情迅速升温，会有小朋友从后面突然抱住我，也会有小朋友在我拍照时做出鬼脸，还有小朋友下课时帮我擦黑板，笑着说老师辛苦了。
我们也会在课间和孩子们聊天，从明星八卦到孩子们的学习，从询问课堂效果到和他们一起玩猜字谜的游戏，从我主动找他们聊天到他们主动询问我的联系方式。和孩子们相处的时光总是幸福又短暂，但在此过程中，支教团不仅对孩子们的学习情况有了一定的了解，更培养了彼此之间深厚的情感。
现在，静下心来问问自己，连续四天的调研让我收获了什么？
首先，我从校长那里深切体会到了什么是坚守，什么是承担，什么是无私，什么是奉献。2001年，徐校长一毕业就投入到家乡的教育事业中，从一位普通的乡村教师到如今的陈营村小学校长，见证了学校兴起，也目睹过学校衰颓。且不说一位年轻人刚毕业就返乡教书育人有多稀奇，光是徐校长这20年的坚守就足以令人敬佩，在日趋现代化的社会，试问有多少毕业生能像徐校长一样入职乡村教师并扎根于乡村教育？徐校长的经历让我深受震撼，不仅仅是因为他20年如一日的对家乡教育事业的坚守，还有他教学生涯中体现出的为家乡人民无私奉献的精神。
陈营村小学原身是陈营村职业中学，2014年撤去初中只保留小学，自那时起，该校教师和学生数量急剧下滑，教学质量也连年下降，徐校长担任校长一职可谓是临危受命。上任后，徐校长立足于学生教育锐意改革，严格布局，全面把控，使学校的教育情况有所缓和，学生人数也由当初的几十人上升到现在的120余人。徐校长告诉我们：“无论如何，孩子们的教育是我们一直要关注的事，学校再差，孩子的学习不能差！”初为支教老师，我很难理解徐校长这句话的含义，但我确信的是：身为基层领导干部的徐校长，正用他的行动诠释着什么是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，正用他的奋斗史传递着一代共产党人无私奉献、为人民服务的崇高精神！
其次，从爷爷奶奶那里，我感受到了最淳朴的热情，也学会了用笑容回应这份热情。反观自己的生活，我真的很久没有发自内心的笑过了。在某些场合，我会用笑容掩饰不快，用笑容带过悲伤，也会用笑容试着迎合别人，笑容似乎是一种面具，而我在总躲在这副面具下，害怕暴露最真实的自己。然而在面对爷爷奶奶时，我总能敞开心扉，因为他们温暖的笑容融化了我心中的戒备，也让我看到了最纯真的自己。发自内心的笑容是那么美好！回到自己的生活，或许我也可以尝试先给人以最温暖的笑容，不必再掩饰什么，大胆表达自己的想法，用真心待人，才有可能收到别人真心的回复。
最后，在和孩子们相处的过程中，我读懂了什么是“陪伴是最长情的告白”。从一开始局促不安的聊天，到最后随口而出的“张队长”、“永哥”等外号；从一开始在课堂上羞于回答问题，到最后看到我会主动打招呼说“老师好”；从一开始不敢接近，到最后会从背后突然抱住我……而这一切，正是我们相互陪伴、共同相处的结果啊。和孩子们在一起时，我是快乐的，没有任何忧虑，因为孩子们总能带给我美好与惊喜，这或许也是为什么我的父母总会时不时给我打电话的原因吧。经历过陈营村小学支教的时光，我对于“陪伴”也有了更深的理解，多陪陪父母，多和父母聊会天吧，因为我们不经意间的动作或话语，都可能让父母高兴好几天。
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