摘要：为了不断提高课堂的丰富性和多样性，拓展同学们的视野，安徽师大学子结合时代背景、暑期特点等，为孩子们带来缤纷多彩的课堂。
安徽师范大学文学院赴泾县“书香沁·执教请”实践团队成员在支教实践中结合自身经验为同学们带来角度全面的课程。与此同时，课堂既要丰富多彩也要贯穿以正确的思想引领，团队成员们将红色教育融入日常教学之中，致力于红色基因的传承
党史进课堂，红色思想散光芒
时值中国共产党建党100周年之际，为加强同学们对党史的了解和学习，团队成员们从教学实际出发积极开展课前三分钟党史学习活动。“本来团队是打算更加系统地带领同学们学习党史，但是考虑到课时和学生需求的问题，还是课前三分钟的党史学习活动更加适合。”团队成员张志鑫介绍道。今天下午在正式上课之前，团队成员张雨晴带领同学们共同学习了解了中共五大的相关知识，简短而不失严谨的文字介绍配以丰富的图片展示，既将历史知识高效地传授给同学们，又增添了不少趣味，同学们对此也是兴味盎然。“其实这个活动的灵感是来源于我们自己班级里开展的党史宣讲活动，在体会了这一活动的有益之处之后团队决定将这一活动引入稼祥中学的课堂。”团队成员张雨晴说。团队成员们从自身的学习和生活实践中总结经验，不断汲取营养，为实践过程中的活动开展提供源源不断的灵感。
安全进课堂，快乐暑假齐护航
在支教实践活动结束之后，孩子们会真正地开启暑假生活，而暑期中的安全问题是重中之重。向同学们宣传安全知识，讲授逃生方法是孩子们愉快度过暑假的保证。结合此要求，团队成员李俊生将安全教育带进课堂，系统地向同学们讲解防溺水、防触电的知识。除此之外，团队成员李俊生还结合具体情境向同学们示范当无意进入高压电区域时应当采取的正确措施，生动形象地向同学们讲解动作要领。队员李俊生在课堂上将发挥教师的主导作用和学生的主体作用相结合，促进学生的主动思考，针对不同的案例对同学们进行提问，以检验同学们对安全知识的掌握情况。同学们也积极踊跃举手积极发言，对于老师的提问更是对答如流。“我们每次放假前班主任都会开安全教育的主题班会，但是我觉得李俊生哥哥讲解得更加生动。”七（1）班的张雨晨这样说到。
安全教育是第一步，团队成员李俊生严格遵守，继续在课余时间通过问答、示范等各种形式，对向同学们所传授的安全知识不断进行检查，推动同学们将理论知识转化为行动实践，真正地让安全教育发挥作用。
文学进课堂，艺术精华共分享
在充分了解了同学们对文学作品的阅读情况后，团队成员姬若男和张雨晴结合汉语言文学的专业所学为同学们带来了一场经典文学作品的品读盛宴。队员姬若男带领同学们初探《红楼梦》，对贾宝玉、林黛玉等主要人物的介绍和形象分析使这些作品中的人物跃然纸上。并且节选了《红楼梦》中的经典片段进行赏析，通过对语言的玩味和形象的感受，给同学们讲解了分析鉴赏文学作品的方法。理论知识和具体的文学片段相互融合，同学们既体验到了欣赏的愉悦也学习到了切实可用的知识方法。
团队成员张雨晴则向同学们介绍了《哈姆莱特》的主要情节，详细分析了这部作品的悲剧原因。与此同时，队员张雨晴也运用《哈姆莱特》的相关视频使同学们在视觉的直观中对作品进行欣赏和感受。“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”在课堂上，同学们主动发言，共同分享自身对哈姆莱特形象的理解，以及对造成哈姆莱特的悲剧的原因的看法，不同的切入角度和孩子们单纯又富有创意的想法在讨论中不断碰撞出火花。“老师，我觉得《哈姆莱特》最后的结局应该是霍拉旭当上了国王。”七（3）的江运好说。在学习中不断激发学生思考的积极性，引导学生大胆发言表达自己独特的想法也是团队成员坚持的初衷。
据悉，团队成员们在接下来的实践中会继续加强红色教育和日常教学活动相结合，并且不断拓展教学活动的主题，努力为同学们带来丰富多彩的课堂。
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