今天上英语课的主题是食物，我教了他们四个新的单词，其中有一个环节是利用新鲜食材，让学生们抢答，说出食物的单词并且上黑板拼写正确，然后带读，最后我会把食物奖励给他们。学生们的热情空前高涨，到了下课时间，游戏还没结束，坐在后排的老师问：“下课时间到了，你们想老师拖堂吗？“学生们竟然很整齐地说：”想！“这有点让我出乎意料。原来，教育方式对了，学生们就会很愿意并且很努力地学习。就像今天我叫他们要把单词默写出来才算游戏成功，他们刚听时都发出：”啊？“的疑问，但是在小组竞技和奖励制度下，会很努力也很勇敢地去尝试做他们未曾做过的事。
在9年前，也是我四年级的时候，我的英语老师就和我们玩过这个游戏，印象特别深刻，我也从那时候开始，很喜欢上英语课，很喜欢英语。现在，我也用这一种方式去教育这些孩子们，想要去影响他们，让他们也能慢慢喜欢上英语。我想这就教育的一种传承吧。
正午，我们学院的书记，辅导员和老师来基地视察，还给我们带来了王老吉。去看我们的教室、宿舍，关怀地问我们三下乡支教的情况，和我们说“你们辛苦了！“，虽然要睡地板，虽然没有厨房做饭，虽然每天早起上课，晚上我们要练习舞蹈，修改教案，但是觉得一切都是特别值得的。冯彩莲书记和我们说：”三下乡支教一直是我们学校的一个传统，希望大家能够传承好这份精神。“ 对啊，想要将自己所学到的知识带给更多平时没有机会学到的孩子们，想要将这一种精神也传递给他们，让他们长大以后也为我们的家乡或者祖国的建设贡献出自己的力量。
在炎夏的假期里，学校领导能够抽时间来走访我们基地，让我觉得我们的工作也得到了重视，特别暖心。我们队伍的每个同学们能够志愿地参加三下乡实践活动，这也是一件特别美好的事情。在朋友圈里我们辅导员发过一句话：“教育的力量是动人。”，不管以后自己从事什么样的工作，我想说的是，我感受过这份力量，也想将这份教育的力量一直一直传承下去。
作者/黎施妤
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