今天上英语课的主题是食物,我教了他们四个新的单词,其中有一个环节是利用新鲜食材,让学生们抢答,说出食物的单词并且上黑板拼写正确,然后带读,最后我会把食物奖励给他们。学生们的热情空前高涨,到了下课时间,游戏还没结束,坐在后排的老师问:“下课时间到了,你们想老师拖堂吗?“学生们竟然很整齐地说:”想!“这有点让我出乎意料。原来,教育方式对了,学生们就会很愿意并且很努力地学习。就像今天我叫他们要把单词默写出来才算游戏成功,他们刚听时都发出:”啊?“的疑问,但是在小组竞技和奖励制度下,会很努力也很勇敢地去尝试做他们未曾做过的事。
在9年前,也是我四年级的时候,我的英语老师就和我们玩过这个游戏,印象特别深刻,我也从那时候开始,很喜欢上英语课,很喜欢英语。现在,我也用这一种方式去教育这些孩子们,想要去影响他们,让他们也能慢慢喜欢上英语。我想这就教育的一种传承吧。
正午,我们学院的书记,辅导员和老师来基地视察,还给我们带来了王老吉。去看我们的教室、宿舍,关怀地问我们三下乡支教的情况,和我们说“你们辛苦了!“,虽然要睡地板,虽然没有厨房做饭,虽然每天早起上课,晚上我们要练习舞蹈,修改教案,但是觉得一切都是特别值得的。冯彩莲书记和我们说:”三下乡支教一直是我们学校的一个传统,希望大家能够传承好这份精神。“ 对啊,想要将自己所学到的知识带给更多平时没有机会学到的孩子们,想要将这一种精神也传递给他们,让他们长大以后也为我们的家乡或者祖国的建设贡献出自己的力量。
在炎夏的假期里,学校领导能够抽时间来走访我们基地,让我觉得我们的工作也得到了重视,特别暖心。我们队伍的每个同学们能够志愿地参加三下乡实践活动,这也是一件特别美好的事情。在朋友圈里我们辅导员发过一句话:“教育的力量是动人。”,不管以后自己从事什么样的工作,我想说的是,我感受过这份力量,也想将这份教育的力量一直一直传承下去。
作者/黎施妤
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