8月2日的上午十点钟,开营仪式结束,东莞厚岛高路普营地参加夏令营的小朋友们,在湖泊边的草地上正式开始了上午的户外拓展活动。
初到营地的同学们感到很兴奋,对一切新奇事物都很怀有很大兴趣,以及对自然怀有极大探索的欲望。这个时刻正是普及安全教育的最佳时刻,第一组的同学们在全异(杨珂)老师的幽默解说和寓教于乐地知识科普下,逐渐了解了营地内的安全守则和规则,还有一些有趣的自然常识。
其中,全异老师在讲解插座的危险性时插入了“神经毒素”这一人体生物的概念科普,学生们更深入理解了安全教育背后的生物知识和危险的原因。
在上午的第一个拓展项目“小鸟历险记”进行时,小米老师让二组所有同学们思考如何在一张方形的布(模拟鸟儿的栖息地)上站稳;这是一项难度不小的挑战。在开始活动之前,小米老师提问该如何去保证所有小朋友都能站上;小朋友们积极举手表达自己的想法。小米老师根据同学们的提问,顺势科普了“受力面积”这一物理专有名词
在第二个环节中,鸟经历了食物匮乏的艰难,继续飞往中国,中国自然资源丰富,但人类捕杀鸟类的现象却很严重,在这里,要想逃过灾难就要学会如何脱离人类布下的天罗地网。于是老师带领同学们进行了解绳索的拓展项目,模拟鸟儿逃脱人类的抓捕。真实有效的大自然教育,应当遵循“融入;系统;平衡”的三大法则。从教育形式上说,自然教育,是以自然为师的教育形式。人,只是作为媒介存在。这样的方法使同学们“融入”了自然,深入贯彻了自然教育的培养模式。
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在三下乡的支教过程中不应提倡机械重复的“苦教”和学生索然无味的“苦学”。青少年的生理特点决定了他们的学习方式:求知,求新,求美,求乐。这就要求教育活动同娱乐活动结合在一起,寓教育于快乐之中,让学生在轻松愉快中接受各科知识,陶冶美的情操。
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