关了桌前的灯，今天的课上完了，看看窗外闪烁的星星，连续几天的暴雨也停了，手机嘟嘟的响着，打开一看还有几个孩子在群里发着作业，真是爱学习的可爱的孩子呀。算算时间，竟然已经支教过半了，感觉孩子们一个个争先的坐着自我介绍仿佛在昨天“老师好，我叫紫萱，我平时喜欢唱歌，画画”“老师好，我叫文乐，我喜欢，喜欢玩”“老师老师好，我叫舒文，我今年上一年级了，我喜欢…”……这是我初次与这些孩子们相识
因为是线上的支教，总是有各种各样的担心，担心互动会特别差，担心设备会出问题，担心缺乏和孩子们的交流，担心课程难度的设计，这虽然是我第二次的支教的，但寒假主要面对的是高年级的学生，而这次面对的主要是低年级的同学，所以我依然像上次一样，心情充满激动和忐忑，激动是因为我可以再一次陪伴孩子们一段时光，给孩子们带来温暖和知识。忐忑则还是一样的，怕不能给孩子带去他们真正想要的，怕不能和孩子们有好的沟通。但历史总是惊人的相似，在孩子们稚嫩的声音想我作着自我介绍的时候，我们仿佛是朋友一般的亲切。当上课时看到孩子们可爱专注的脸庞时，我就能顺利，完整的讲述我准备已久的内容。
因为孩子们，年龄较小，不能一直看手机，支教的课时和时长都有了一定的缩减，我备课的时候，真的是想要把很多很多的东西塞进这短短25分钟的课程，每个主题的选择，我都想了又想，每个主题下的素材，我不厌其烦的去寻找，童谣，绘本，古诗词，古文，现代文，中国的，外国的，我都想把他们放进去，但又有个声音告诉我，孩子们还笑，这些太难了，都讲了，孩子们也理解不了。又不得不去删减一些内容，但总是非常的不忍心，因为我觉得，这个内容真的好，或许他现在用不上，但几年后孩子应该会理解的。因为这点私心，我还是把每堂课都塞的满满的。
正如我一直想支教的初心一样，我只想给孩子们一些陪伴，陪伴他们童年，也陪伴我的青春。与其说我能给孩子们带去多少知识，我更希望我能给孩子们带去我的爱与陪伴。于此同时，孩子们稚嫩的声音，可爱的脸庞，也同样把爱带给了我。虽然线上，我们不曾，有过拥抱，我们不曾一起在校园中玩乐，但我知道，即使远隔山海，我们也能握紧彼此的手。
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