【导语】7月25日，东科垃圾分类宣讲团前往定海公园文明实践中心进行宣讲，旨在传播垃圾分类的理念，提高孩子们的环保意识。
垃圾分类在于宣讲
当宣讲团到达文明实践中心时，小朋友们已全部落座，四处张望着，似乎对宣讲团的到来很是期待。主讲人员以一句“我们为什么要进行垃圾分类？”开始了本次宣讲，在宣讲过程中，主讲人员详细地讲述了垃圾的危害，也着重点明垃圾分类的好处，“不同种类的垃圾对于环境，对于人自身的危害程度都是不一样的，垃圾分类可以提高垃圾资源利用水平，也可以减少垃圾处置量。做好垃圾分类工作，不仅可以让我们的环境变的更美丽，还可以保证我们的食品的绿色健康。”主讲人一步步的讲解PPT的内容，向小朋友们强调垃圾分类的重要性。垃圾分类是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段，通过垃圾回收利用处理，可以减少污染，节省资源。主讲人员还向小朋友们解释了舟山市对于垃圾分类的政策，重点讲了“现金+积分”激励机制，并告诉小朋友们可以让家长通过投放可回收垃圾去换取相应的积分和投放卡或者现金。
垃圾分类在于提问
为了检验孩子们的的听讲成果，垃圾分类宣讲团成员向小朋友们提出了几个有关垃圾分类的问题。在提问抢答的环节中，孩子们都积极参与，举起了自己的小手，还有些小朋友深怕宣讲团成员没看到自己，不惜站了起来，又觉得还不够高，就踮起脚尖，他们都迫不及待地想在这个提问环节中向周围人展示自己的学习成效。宣讲团成员也不让孩子们失望，不落下每一个举手回答问题的小朋友，而孩子们的回答也没有让宣讲团失望，在客观问题上，孩子分十分灵活的运用了此次所学的知识，将全部问题一一答对，他们在主观问题上的有些回答也很新颖，虽然有些稚嫩，但却很有自己的想法，孩子们的反应及回答让宣讲团成员深感欣慰，觉得本次宣讲意义重大，也对下次宣讲充满动力和信心。
垃圾分类在于实践
荀子曾云：“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”一句话道出了实践的重要性，实践是学习和探索中重要的一种途径。考虑到在生活中一些人会面临垃圾分类焦虑的现象，也为了让孩子们可以更为灵活的将理论知识运用到社会生活中去，宣讲团成员设置了一个游戏环节，通过将社区工作人员提前准备好的道具“四种小垃圾桶”放置于桌面上，垃圾桶上也有相应的垃圾种类及颜色，说是游戏，其实也可叫做情景模拟。宣讲团成员拿出一叠小纸片，里面的内容是成员们事先准备好的“生活垃圾”，成员们将各类垃圾写在纸片上，让孩子们将其投入对应的垃圾桶中去。孩子们都踊跃参与，纷纷上前尝试，但是不同的小朋友表现得各不相同，一小部分小朋友掌握的十分熟练，很快就能将“垃圾”投入对应的垃圾桶中，但还有一些孩子面对各种“垃圾”，不知道该从何下手，站在桌子前面，露出尴尬的表情，手不停的搓着自己的衣角，宣讲团成员则上前默默孩子们的头，以示安慰，进而蹲下身子在旁边耐心地指导，直到孩子们将手中的“垃圾”全部放入相对应的垃圾桶中，宣讲团成员也在旁边为他们鼓掌，以示鼓励和称赞，孩子们的脸上也露出了笑容。
通过此次宣讲活动，让孩子们深刻地明白垃圾分类的重要性，并在潜移默化中接受垃圾分类，掌握垃圾分类知识，包括该如何正确地做到垃圾分类，还可以通过小孩之口，让孩子们的家长也了解垃圾分类，形成一个良性的循环，使得每个人民群众都树立起“保护环境，人人有责”的社会责任感，传播“绿水青山就是金山银山”的理念，为美化环境做出一点贡献！
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