窗外的蝉鸣不停，诉说着几分闷热。与窗外的烦躁叫声不同，房间里是屏幕外和屏幕里面师生的互动，传达着阵阵欣喜，这是我前几天的生活写照。
今天依旧是起得很早的一天，自从加入支教队以来，我的作息就变得很规律，早起为孩子们备课，自习翻阅PPT，一遍又一遍地在心中试讲，希望能给孩子们带来比较好的课堂效果。今天的我是没有课的我，但这也不妨碍我早起准备PPT和教案，因为授课年级跨度较大，所以每次准备PPT的时候，我都要让自己能够代入到他们那个年龄段，去想他们想要怎样的课堂，于是，便开始了新一天的教案准备和课程设置。
准备课程的时候，孩子们的形象在脑海中浮现，我印象很深的是我所授课的年级有一个年级很小的女孩，每次我上课，她都很乖很安静地坐在那里，老师提问问题，她也是勇于当第一个吃螃蟹的人，总是冲破一片寂静，举手回答问题，在她身上我只觉得岁月静好再合适不过。想着班里面还有两个比较害羞的女生，我便停下了手中敲击的键盘，想着该如何提高她们的课程参与度，于是，在PPT上修改几下，将本来是纯文字的讲解，配上了动画，设置了简单的游戏环节。
因为这次支教是线上线下相结合，对于我们和孩子来说都是一种挑战，孩子们要克服不专心的问题，而老师们要克服设备和讲课太过无聊的问题。我还记得我第一次给他们讲课的时候，可能是提前对于这个难题有所预知，便特地设置了几个游戏环节，收获了较好地课堂效果，可是，第后面的一节课结果却出乎意料，孩子们玩游戏玩到不听我讲，课堂纪律一度混乱，我记得那次我有点儿生气，便语气严厉地批评了他们几句，想来也是我对于这个年龄段的孩子不太了解，忘记他们这个年龄段正是爱玩的时候，所以今天准备PPT的时候，特地考虑了这个问题，既让同学们能够积极参与课堂，又能够在可控范围之内。
在上课的这些天，我在各个课程群里面发现孩子们有自己的思想，会按照自己的思考来做事情，也懂得和老师处理好关系，同时，我们支教队的成员，在这个过程中，也不断地改善自己，让自己更加配得上“老师”的称号，线上线下的同学都在很努力地想要做好这个支教，为了孩子们，为了教育。
手指不停地敲击着键盘，眼睛盯着电脑屏幕也有一些发涩，但一想起明天上午孩子们在我的课堂上生龙活虎的表现，就觉得眼前的疲惫一扫而光，取而代之的是提前到来的欣喜，希望在今年的支教过程中我和孩子们一起成长，做世界的大人！
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