如果说，支教前我想得更多的是自己——对个人而言，支教是一个很有意义的活动，能丰富自己的人生经历，磨练、提升自己的能力，还能给自己加一道履历；来到剅河镇支教的这一周，我便明白之前想得太过简单，支教的主体，从来都不止志愿者自己。
在网上看到这样一句话：“支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。”这实在是和我的感受相合。当初选择支教，虽然不知道将来会面对怎样的生活，但仍然为自己能够有这样的机会而感到欣喜和激动，格外地珍惜这来之不易的机会。在仙桃支教的二十一天目前已经过去了一周，虽然很短，但我对教师这个身份有了一个更深的理解，我更懂得了什么是作为一名教师的责任与担当。
这个暑假与以往一样炎热，但这个暑假却又有着与以往不同的意义。放假前，经过两轮面试考核，我成功加入了湖北第二师范学院“麦田守望者”志愿服务队，成为“麦田”第六期支教志愿者中的一员。7月12日，我所在的三人小分队来到了仙桃市剅河镇谢场，站上了我们支教道路的起点。新的体验，新的挑战，第一次担任教师，我们要辅导四五十个孩子的学习，这些孩子的年龄、年级并不都是相同的，这让我感觉难度有点大。由于教育的不到位使得这些孩子对于许多原本属于他们这个阶段的最基本的常识都一无所知，最后我们只能给他们讲一些与生活相关的小知识，希望以此来提高他们学习的热情。
走上注目已久的三尺讲台，我顿时意识到支教生活已经开始。为了不辜负学生跟家长的信任，我们尽心尽力地备课，履行神圣职责，力争让孩子们来到这里能有所学。不停充实自己的过程，让我体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的含义。辅导作业时，要尽力给学生讲解清楚知识点，耐心点拨他们，帮助他们完成作业；上课时，要努力活跃气氛，调动学生的积极性；下课时，多和学生交流，了解他们的感受以改进自己的教学方法，让他们提升对学习的兴趣。经过几天接触，我发现相比起枯燥的知识，这些孩子对于生动的教法更感兴趣。但是支教的时间毕竟有限，在这短短的时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
支教的生活也不是一帆风顺的，当老师很难，当小学生的老师更难。以前我觉得老师都很厉害，仿佛有魔力一般，不管多么调皮、淘气的孩子一到老师面前都能被管得服服帖帖的。支教之后我就觉得，当老师并不如想象中的简单，而且很辛苦。给学生们辅导作业、备课上课就够累的了，还要关心孩子们的身体健康和心理状态，约束学生的一些错误行为，比如上课讲小话、发生口角矛盾、课堂捣乱、抄作业等问题，找学生或其家长谈话，反正事情不少，这些都是当过老师才有的切身体会。年龄大一些的学生还省心一点，一二年级的小朋友活泼好动，课堂上除了上课还得管纪律，课下眼睛也不能离开学生，怕他们打打闹闹过了头会出事。
支教的日子很辛苦，也很充实。我们每天早上六点左右就起床洗漱吃早餐了，七点左右就有家长带着孩子来到了教室，开始新一天的学习生活；每天晚饭后还要开例会、备课，讨论今天学生的学习情况；一天中还要拍照、收集当日材料、调研、写稿件……但是，和这些辛苦比起来，学生们课堂内外朝气蓬勃的身影和童真稚嫩的笑容，学生和老师课堂上的互动和课间的交流，支教队员之间的和睦融洽与互帮互助，带给我更多的是感动和快乐。我不后悔来到这里，只遗憾没有早一点和这些可爱的孩子们相遇。
有过思想斗争，有过情绪波动，但因为这里的孩子、家长、每一个人都是那么诚朴、那么亲切，他们的信任让我不能也不想退缩。只想说，是“爱”让我迅速适应、是“爱”让我全情投入、更是“爱”让我坚持到底！人的一生中，难得有机会去证明自己、考验自己、磨练自己。这次支教，我会带着我的爱与热情还有不灭的信念，在剅河的盛夏架起心一座心与心相连接的桥梁。（通讯员 覃佳佳）
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