甘为孺子育英才，扎根基层细心裁
——访明德小学副校长孟洪喜
7月24日，“爱之传承•红色之旅”暑期社会实践团部分成员对明德小学副校长孟洪喜进行专访。
稻盛和夫说：要想度过一个充实的人生，只有两种选择：一种是“从事自己喜欢的工作”，另一种是“让自己喜欢上工作”。热爱不分职业，不分年龄，孟庆喜校长便是如此。“我热爱教育事业，这份爱在我刚参加工作时就萌生了！”活在当下，认真工作，热爱生活，做好自己，就足够好了！
孟洪喜，明德小学副校长，毕业于德州师范专科学校，1994年7月开始从教，现已执教25年。
孟洪喜在初中任教时，教学成绩优秀，担任数学教学组组长。
选择、责任、回报
张温龙询问为什么当初选择做一名老师，孟洪喜道：“在当初报志愿的时候，就想做一名老师，去回报家乡。”当时蔡中村教育比较落后，上学是农村孩子的唯一出路。教师能够为学生指引未来的道路，能够帮同学们开拓眼界，学习才能让孩子们走出去，才能让他们有更好的未来。每一名教师都乐于见到学生成长，孟洪喜也是如此，他说：“看到学生的进步，我就觉得很高兴”。
在教学这26年来，孟洪喜时刻展开自我总结：教师自己要时刻规范自己的行为，做好备课，总结教法，传授学法，熟悉教材，要多鼓励表扬学生，满足学生的表现欲，提高学生积极性，让学生体会学习的快乐，老师的鼓励影响学生一生。
同时杨瀚林就自己教学过程中遇到的问题向孟洪喜寻求帮助：
学生水平参差不齐，对于知识的掌握不好怎么办，孟洪喜道：学生之间智力水平差距不大，但知识储量有差距，对于学习的态度也有差距，因兴趣不同对于学习不同方面知识能力也有差距，因此要按大部分学生进度来教学，由学习好的同学帮助接受较差的同学。一帮一，一帮多，调动学委，家长的力量，共同促进学生学习。其次，温故而知进，要多带领同学们复习，同时多注意作业批改。
勤奋，不辞辛苦，有好的大局观。这是一众老师对孟洪喜的评价。
时代在变迁，明德也在前进
有一种爱是我陪你成长，见证你的点滴岁月。孟洪喜也见证着明德小学的变化，这种变化是从外到内，从形体到灵魂。
自2012年来到明德小学任总务主任后，负责安全、后勤、卫生、学校建设计划。
在基础设备上，明德小学为确保学生有地方上课，有地方发展自己爱好，在2017年修建了占地面积4700亩的新楼。同时，为丰富学校学生的课余生活，调节学生的课业压力，明德小学还修建了少年宫。在周天以及每年的寒暑假，少年宫都会免费向学生开放。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”在少年宫里，同学们学到了很多书本上没有学到过的知识。少年宫也为明德小学培养有兴趣，有追求的人才。在教学水平上，明德小学的升学率也是逐年升高。在全县同水平的学校里，明德学校的升学率也是位居第一。老师更严谨，“无需扬鞭，自奋蹄”老师备课更用心，集体备课，有独特的方法，学生每年人数增多。与此同时退休老师逐渐增多，师资问题需要解决。
时代赋予新一代更多责任
“实现了第一个百年目标，在新时代既幸福又有压力”孟洪喜说，“新一代青年思想上应该主动遵循党的领导，多看党的文件，去倾听习近平书记的讲话，在专业知识的上学习要更踏实，学好专业知识，作好筑基，要有好的态度，起到带头作用，成为对祖国对社会有用的人”
认认真真做事不断创新不断发展，为孩子们成才，为学校做自己力所能及的事，这也是孟校长对“爱之传承•红色之旅”暑期社会实践团成员的期待。
希望爱可以一直传承
“爱之传承”实践团队与明德小学合作已达六年，给学校带来许多便利，让学生受益匪浅，大学生知识广泛会传授给学生不一样的东西”孟校长在谈到社会实践团时说道，“大学生给学生的未来做引导，给学生们做榜样，给他们奋斗的方向，给未来做引导，同时也帮助学生培养兴趣，有一个一生的爱好也是一笔财富。”
能承受学校的不利条件，在艰苦的条件下可以把工作任务很好的完成，团队在队长的带领下有凝聚力，在课程设置上更合理，组织效果更好，学生学习的效果好，兴趣课学生积极性很高。这是孟洪喜对“爱之传承•红色之旅”暑期社会实践团的评价。
一次意义非凡的经历
孟洪喜询问实践团成员支教的体会。“我们感觉这件事有意义，想为孩子们带来一点东西，对于此次支教活动进行了三个月的准备，付出、投入很多，但是为自己带来了许多锻炼，在支教活动中与孩子们的接触也让自己学习到了许多，收获到了作为学生收获不到的东西。成员经历了支教活动，一起工作，一起生活，加深友情。
“青春心向党，建功新时代”，通过与孟洪喜校长交谈，团队成员加深对明德小学的认识以及对于实践团的责任认知。支教实践虽短，但是实践团成员带给学生的东西却是弥足珍贵的。爱之传承，传承的是爱心，播撒的是希望，收获的是大家的认可与学生的成长。
作者：尉鸿伟 迟延娇
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