今天是我的支教计划中唯一一节辅导数学的课程，之前孩子告诉我，她在做填空题的时候比做选择题的错误率高很多，并且很容易因为一些细节问题导致填空的一整道题丢分。在总结了她的数学试卷的一些常考题和题型后，我发现她的图形问题掌握得不是很好，于是决定今天出一个图形专题的数学课程。
上课的时候我采用做题-讲题模式进行，先放出一些常考又相对易错的题目，其中也包括一些她试卷上曾经做错过的题目，用意就是检验一下她上课听完老师对错题的讲解后是否有效。然后发现她做错的题目现在再做就基本不会错了，说明对于老师讲过的题目她是能够牢记的，也能掌握其中所包含的各种知识点，这个结论对于我的本次课堂是非常有用的，能够确保她能在我讲完题后也能像平时一样有效果、有收获。
第一次上数学辅导课，作为一个英语专业的学生，我已经很久没有接触与数学相关的习题和知识点了，所幸的是曾经的“老本”还没有完全“还给”老师，对于五年级的数学题我做和讲解起来还算是游刃有余。这次的课程进展也很顺利，也上了好几天的课了，学生对我也比较熟悉了，上课的时候也越发积极，同时通过摄像头我也能看出她一直保持着高度认真，没有走神和游离的情况。本次支教活动马上也快结束了，对于我的学生，我认为她还是进步很大的，只要能一直坚持这种上课认真听讲、不开小差的好习惯，一定会有很大的进步。
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