一声声清脆动人的呼喊，萦绕耳畔；一张张天真淳朴的笑脸，定格永远。这个七月，我有幸成为“硒行志愿服务队”的一员。当我踏进肖堰完小的大门那一刻，我就明白，在接下来的三个星期，这里便是我的家、我的学校、我的战场……我看过沙漠下暴雨，看过大海亲吻鲨鱼，看过黄昏追逐黎明，可这些都不及孩子们在七月盛夏的莞尔一笑。
这是我第一次站上讲台：
作为一名师范学院非师范专业的学生，我不知道该怎样教小朋友，不知道该如何跟他们相处，更不知道该怎样站上这个讲台……出发之前，我准备了两堂安全教育课程，当轮到我上特色兴趣课的前一天时，我一整天都处于神经紧绷，极其焦虑的状态。我不断地向已经上过课的志愿者“取经”，他们都只有一句话：“当你站上讲台的那一刻，你完全不会感到紧张的，放宽心吧。”
第二天，当我走进教室，站在讲台上时，我仿佛真的变成了一名人民教师，看着台下学生们求知若渴的神情，我的心不由得软了下来。不管他们说那群孩子有么顽皮，多么不听话，看着他们用那懵懂纯真的眼眸，怯生生又充满好奇地看着你，那一刻，我心中的焦虑紧张一扫而空。
这是我第一次被称为老师：
“我看看，哪位小朋友知道该如何区分男生和女生？”“老师！我知道”“老师，我也知道”……听到孩子们一声声的老师，我不由得自豪了起来。即使走在路上，孩子们见到我们这群身穿“硒行有爱，你我同行”战服的志愿者老师，也会叫一声，“老师好”。有的孩子远远地看见我们会跑过来到我们面前，双手放在肚子上，微微鞠躬说“老师好”；有的孩子很腼腆害羞，看见我们会飞快地走过去然后留下一句“老师好”。
爱是双向奔赴的，当志愿者们听到孩子们喊“老师好”时，也会弯下腰，回一句“你好呀”。看着孩子们喊老师时，那满脸的敬意，满脸的崇拜，我对人民教师这一神圣的岗位也充满了责任感、使命感。
这是我第一次束手无策：
当我下课后，一名小朋友悄悄地走到我面前，跟他课上闹腾的样子截然相反，他安静地站在我身边我却毫无发觉。当我转过身蹲下来问他怎么了的时候，他垂着头，手背在后面，像个做错事的孩子。我拉着他到一旁的楼梯间，坐了下来。“怎么啦，有什么话想跟老师说呢？”他还是低头不语，“没关系的，老师想当你的朋友，你可以跟我说说发生了什么事吗？”他支支吾吾地说：“老师，我觉得我没有勇敢的事情……”听到这句话，我的心像被人揪着一般，非常难过。
大山里的孩子，并不像脸上的笑容那般无忧无虑，其实他们的内心十分脆弱，渴望被关心，被关注。而作为支教志愿者，我们能够陪伴孩子们的时间只有短短的三个星期，能够做的也就只有把我们见过的世界告诉他们。不知他们成长之后是否还会记得我们陪伴他们的这个暑假，但在我的脑海里，他们已是最难忘。
岁月的河缓缓流过，成长的足迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下了或深或浅的脚印，记载着快乐，记载着忧伤。明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖，静静眺望，盼着风的微笑。看岁月在指尖滑过，我才明白，我与肖堰完小，不止遇见。（通讯员 周曙阳）
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