发展乡村教育，助力乡村振兴——西安理工大学社会实践队走进岐山县进行初步探索
2021年7月18日至19日，为了服务家乡、振兴乡村教育，西安理工大学“振兴乡村 育人为本：家校社协同育人机制下的乡村教育—基于宝鸡市三县九镇实地调研”实践队的调研工作初步展开。在我校马克思主义学院蒋明老师的带领下，我们一行6人首站来到宝鸡市岐山县，以实地走访、座谈会、线下问卷调查、网上问卷发放等多种形式开展了本次实践活动。
第一天，通过对岐山县故郡镇、凤鸣镇农户的走访，我们发现当地乡村教育几乎全面衰败，学校撤并的现象很严重，大部分的家长选择把孩子送到城镇读书。“乡村留不住人”的情况已经成为当地人的共识。调研过程中我们也发现了此次调研中问卷设计等地方存在的问题。当晚，队员们立即就当天问卷调查结果进行了分析，总结了当地乡村教育的现状，讨论了活动中的问题并对下一步调研计划、问卷设计等进行了优化。
第二天上午，我们走访了岐山县政府及当地教育局，在岐山高级中学向高书记、杨校长及教育局吕股长了解岐山教育情况，杨校长主要谈到了在岐山高级中学发展中根据学生表现出来的情况反映的一些问题，如留守学生比例大、学生缺乏父母关爱导致心理问题、心理咨询老师缺少编制。这次座谈会进一步加深了我们对当地学生受教育情况的认识，同时也为形成具有建设性的调研报告提供了方向。
下午，我们一行人又来到了岐山县城关小学，韩校长和黄老师热情地接待了我们。两位老师对我们的课题和实践工作表示充分认可和支持，向我们大致介绍了岐山县城关小学自成立后取得的一系列成绩，也提出了在家校社协同育人机制发展过程中存在的问题，如二孩问题、特殊学生问题、社区配合问题等；还特别强调了一些家长在教育观念上固守己见，阻碍家校沟通，对孩子的成长造成负面影响的案例。通过和城关小学两位领导的谈话，我们得知了90后家长相比以往要更加重视家校沟通得多，持有的教育理念也开明得多，这启发我们接下来更多地关注家长对于家校沟通、教育理念的态度，这可能是家校社协同育人机制适应乡村教育的突破点
在走访岐山高级中学以及岐山县城关小学的过程中，我们在学校领导及老师的帮助下，发放了有关线上调研问卷，目前有效问卷数量已达1500多份，我们实践队员正在对问卷进行分析及总结。
虽然遇到了暴雨天气，但是实践队总体收获颇丰。逐渐凋敝的乡村教育现状和陷入僵局却无可奈何的村民们给调研队的成员们很大的感触，在调研中我们成长了很多，同时更加坚定信念，决心通过自己的努力为乡村教育振兴尽绵薄之力。
两天的实践不知不觉落下帷幕，但我们的脚步不会停歇，后续于扶风、凤翔的调研工作将陆续展开。
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