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湖南师范大学三下乡暑期社会实践活动——爱心阳光乡村“七家村”篇9

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:张凤 向子康

(通讯员:张凤)今日的学生给了我一个大大的惊喜,我收到了来自学生给我画的肖像画,十分灵动可爱,我注意到每一位六年级的小老师收到的肖像画都有各自的特点。学生还给我写上了简介“古灵精怪”。我自认为我的上课氛围偏活泼。原来在学生心中我也是个古灵精怪的小老师丫。发现在学生心中的形象和我本人性格很接近呢,不得不说孩子们的观察力惊人。我对教学事业的热爱更上一层楼了。

一节课下来,静心沉思,摸索出了些许教学规律;教法上可以有创新;知识点上有发现;组织教学方面有新招;解题的诸多误区有突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

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