这个暑假，我们迎来了三下乡的活动。三下乡要求我们去到乡村，用我们的所学给乡村小学的孩子们带去知识。在这个过程中，无论是作为大学生的我们，还是小学的孩子们，都能够有所收获。
我们队伍的组建经历了面试环节，每个人阐述自身的优势，说出自己的意愿，然后队长再依据组员的不同能力分为了几个不同的组，有支教组、宣传组、后勤组和调研组，我想，我们队伍中的人都是经过了选拔的有能力的人。在活动前期，我们队做好了充足的前期准备，比如课件的准备和教学的演练、队服队旗的制作和队徽的设计等等。在准备工作进行了一段时间后，我们还召开了线下见面会，让支教组的各位展示授课，然后在座的各位提出建议，以此推动教学质量的提高。
因为疫情的影响，线下的三下乡活动不得不改为线上教学。即便是因此，我们队员也从未减少对支教的热情，仍是积极地准备着教学备课，每个组都尽职尽责的开展着自己组的活动，于是我们按部就班地等待着线上支教活动地开展。每位同学都积极的配合组长队长的工作，以期活动能够顺利进行。虽然各个队员都已经回到自己的家中，可每位队员都心系三下乡的支教活动，支教组的同学们发挥着自己的优势与专长，我们队伍中大多是英语班的同学，他们每个人都很用心地准备教学课件，每个人的教学思路都很清晰，英语口语授课能力也很不错，在教学能力方面，我想我们的队伍并不逊色。对于小朋友的授课，我们认为亲和力和互动性是很重要的方面，于是我们的支教老师们开启了有活力的、问答互动性强的授课。我们也针对小朋友不听课走神等相关问题展开讨论，我认为这一切都是我们队员认真且负责地对待三下乡活动的表现，我们的热情是推动活动更好开展和提高教学成效的根本动力。
线上的三下乡活动需要采集很多信息，我们的队长很尽责，每一个环节都监督执行到位，对于没有即使提交信息的同学也会温柔提醒。每位队员也很配合工作的展开，即使在家中，同学们也不忘支教工作的准备，在电脑前细心的安排着自己的工作，以求达到最好的效果。支教组准备着自己的教学工作，调研组整合采集的资料，宣传组则收集大家的活动中的照片视频，希望能够为队伍做到到位的宣传。在此期间，同学们也很配合的提交了一些准备工作时的照片，为宣传组的工作提供了许多精彩的素材。
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