为大力推进农村精神文明建设，中国共青团中央发起了“三下乡”活动。我积极响应并参与了大学生暑期“三下乡”社会实践活动，加入了“恒星”文化支教社会实践队。在线上进行三下乡的这段时间，这不仅仅是在特殊时期选择的灵活的方式完成三下乡活动，同时也为我们宣传组提供了新的思路，以该时期的形式为载体，以互联网为媒介，最后以调查疫情期间珠三角城市的防疫以及生活现状，加大互联网上宣传自己队伍的力度。
此次我参加的以支教为主要内容的“恒星”社会实践队也能够让我对我未来的职业有着进一步的认知和理解，可以切实帮助我逐渐成长为一名合格的人民教师。所以，大学生暑期“三下乡”活动是一个十分有意义且对我，对农村以及对国家都有帮助的活动。
响应号召，参加“三下乡”活动并不只是靠一腔热情就能完成的，需要经过大家共同的努力，将热情付诸实际行动，活动方能顺利进行，为此，我和“恒星”社会实践队的其他伙伴们在下乡的前期也充实地在为下乡活动做准备。
在加入“恒星”社会实践队时，我选择加入宣传小组，宣传小组工作的重心在于队伍的宣传内容及宣传活动。作为宣传小组的成员之一，我的前期工作是参与设计并一同投票选出了“恒星”的队服、队徽以及队旗；接受组长的工作安排，参加宣传组岗前培训会。
通过恒星实践队的岗前培训会和见面会，教学最主要的是备课与试讲，我所教的年级是所教的科目是美术，由于不清楚二年级的小朋友学习接受能力如何，所以首先我们在这一方面下了许多功夫，去了解了他们目前就读美术手工课程的安排，了解他们目前进程与知识接受能力；接着是制作课程PPT，即使前期的安排很忙碌很累，但是为了三下乡顺利实施，我又会觉得一切都很值得。包括恒星队里面的其他家庭成员，都有各自的试讲活动，为了尽可能地让小朋友们有收获有成长，我们恒星队安排了丰富的课程，上至英语中西方婚礼习俗对比，活跃充满故事的英语单词课，包括英语书法学习等，还有其他第二课堂的增长见识的课程，比如地科院的同学为小朋友们讲解火山喷发的原理，讲解湛江极具特色的湖光岩地貌和它的前世今生，生科院的同学讲解人类起源趣事，文传院的同学教小朋友们如何快速地读懂一篇阅读材料以及阅读的技巧等等，这些课程的准备和试讲，我们都花费了很多心思，尽管因为特殊的原因我们没有办法以线下支教的形式去实施，但在这基础上恒星队大家庭的支教工作也会做得非常得棒。
相约一夏，遇践青春。恒心队一丝不苟的精神也将随着前期准备工作延续下去，出色地完成本次三下乡实践活动。
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