今天,又是早起的一天,是许多人眼里平淡的一天,同时对我而言也是意义非凡的一天。以前总把英语课想的很简单,小朋友也是一教就会。然而,当亲身经历过昨天的滑铁卢之后,才真正理解了个中滋味,痛定思痛,我认真反思了一个晚上,并相信我的改进方案能充分调动小朋友的积极性,并能更好地适应课堂效果。
当来到义工站时,我沮丧的心情已是一扫而空,取而代之的是从最初来的满腔期待,看着小孩子们陆陆续续地来到义工站上课,从与他们有距离到现在的打成一片,从对环境的不适应到最后舍不得离开,从面对孩子们的调皮毫无头绪到现在的有条不紊,经历了很多,也成长了很多。就这样,在无限感概中圆满结束了上午的教学。
下午的时候,我在给孩子找英语教学视频,但没想到桌子上睡着了,一觉醒过来发现睡过头了,没想到我们的黄同学也睡过头了,真是一对难兄难弟,临走前,他塞给我一把糖果,说在英语课上奖励听话的同学,哈哈,还是他教学有一套方法,不然小朋友们怎么会老喜欢缠着他玩呢。
想到之前教学过程中,没有充分考虑到他们的基础,第一堂课教的英语单词有点难,孩子们反应不是很好,然后也许是我太心急,没有很好地讲解清楚,一味地灌输知识。今天的讲课中,我开始学会照顾每个孩子的感受,从他们的基础出发,从培养孩子兴趣,鼓励孩子探索的角度出发,尽量关注每个孩子,尤其是默默听课不敢表达的孩子,我也会走到他旁边沟通,并且了解他的困难,并用小礼品鼓励他站起来发言。由于我的努力,今天的课堂效果竟出乎意料地不错,孩子们也参与度提高了不少,看他们的表现挺好的我也就陪她们一起观看了英文版的小猪佩奇,这既是对孩子的奖励,也是营造英语氛围,提高孩子兴趣的有效手段,这些是我最大的收获。我学会了怎样和孩子们相处,怎么样管住小孩子,怎样讲出他们感兴趣的课,怎么样给孩子适当的奖励等。
当然,关于乡村学生的英语教育是个需要不断探索的问题,如何让乡村的英语教育工作更体系化,队伍更精良化,效果更加具现化,需要更多人投入时间和精力去体会总结,也希望能有越来越多的志愿者投入英语教育和其他学科教育工作,探索出乡村教育的更多的出路。
来源:岭南师范学院杏坛调研社会实践队
作者:刘品昭 许嘉琪 郭妍蓓
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