导语:为响应贯彻落实习近平总书记为广大青少年“点亮理想的灯、照亮前行的路”的重要指示，在这个盛夏，岭南师范学院的”盛夏逐梦”实践队伍，奔赴茂名市电白区的军屯小学，开展了为期10天的三下乡社会实践活动。
不忘初心,用心教学
“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。对于乡村教育，”盛夏逐梦”实践队的队员对此理念作为教育的初心，并将其积极践行。实践队队员在交流教育心得的时候，都不约而同地认为，在乡村教育上，要了解孩子们真正需要什么，把对他们的关爱用在真正需要的地方。
队员们在了解到军屯小学因为各种客观条件，原有的课程主要只有语文、数学、英语，而缺乏许多兴趣类的课程。于是，在课程设计和课程的安排上，增加了许多兴趣上的设计。
队员苏诗贻表示，小学时候学过一篇课文，名为《山的那边是海》，虽然她生活在在城市的内陆，没有见过大海，只见过江河，但这篇文章却让她产生了想要走出去看看大海的愿望。她认为，现在许多的乡村孩子最需要的，并不是先进的多媒体设施，也不是良好的学习环境，而是像那种想去探索外面的强烈需求。她想要激发孩子们对美好事物的领悟能力、对世界的好奇心以及追逐梦想的动力。因此，她在课程设计上，展示了世界的国家的不同风光，希望通过这种方式，让孩子们看到外面更大的世界，从而激发他们的内生动力。
教学相长,师生共进
为了让军屯小学的学生感到需求、信任、平等，”盛夏逐梦”实践队伍的队员认为，要从孩子的视角来做教育。让教学成为学习；让作业变成作品。“教学，是你教我学，但学习，是我主动去学；作业，是机械重复的，作品，是可以创造并拿来欣赏的。”
在手工课上，小老师们鼓励孩子充分发挥自己的想象力和创作力，创作出属于自己独特的作品。因此，手工潮席卷了整个一二年级，跳跳蛙、千纸鹤、小船、爱心收纳盒……种种创作的作品让人应接不暇。这更让队员们坚信，教与学应该是相长的，学生的主动性、积极性才是成功学习的长久之道。
克服困难,砥砺成长
除了要克服生活条件和教学条件上困难，实践队队的队员在教学上，也发生了许多小插曲。但是在解决问题的过程中，他们也收获满满。
在上体育课时，实践队队员王梦莹发现班里两位学生因争抢喜欢的体育器材而发生了矛盾，第一时间找到了两位闹小情绪的学生，让他们对彼此的错误而对对方道歉，并握手言和。两位学生都对对方的道歉给予接受，两人又开始了和谐相处，一起打篮球。学生们的争吵，其实在第一时间当面解决，所有的干戈都可以化解，这也提醒着盛夏逐梦实践队所有人要懂得观察学生们的情绪变化，第一时间解决学生们之间的矛盾。
学校走访,坚定信念
在岭南南师范学院，大学生”三下乡”社会实践活动一直有广泛的群众基础及丰硕的社会成果。7月16日， 教科院党委副书记陈理才率队走访慰问“盛夏逐梦”实践队伍。团委负责人朱丽儒、辅导员李水清、苏贵和杨健老师陪同一起走访，并为给实践队队伍带来了夏日的一丝清凉。
陈理才一行深入观察和了解了实践队队伍的食宿情况，以及上课的支教情况。作为阳江人，陈理才感到十分亲切，他与前来迎接的校长李仲新交谈实践工作。他们都对实践队队员给予了指导意见，并对实践队付出的努力给予了充分肯定。
此次走访慰问活动让实践队队员切实感受到了学校领导对于三下乡活动的关心与支持。实践队队员对此更加坚定自己服务乡村教育的信念，努力工作，倾自己所为为实践队伍付出自己的绵薄之力，不枉此行，逐梦前行。
光阴似箭，日月如梭。素什锦年，稍纵即逝。转眼间，”盛夏逐梦”实践队的支教之旅已经即将过半。这次的支教之旅，对于每个队员而言，都是一段妙不可言的相遇。来自五湖四海的我们不期而会，相约在这个盛夏，践之行支教之美。
终审:朱丽儒
复审:杨健
初审:王梦莹
撰文:苏诗贻
摄影:梁伟俊
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