关于如何有效干预具备攻击性行为的儿童

今天主要是思考具有攻击性行为的儿童该如何有效地进行干预？荷花班有一位刚进入班级的小孩，刚来的第一天极其不适应，由于口语表达能力有限，他不能有效地讲出他的需求。所以他会通过自伤和攻击他人来吸引别人注意。但是，由于刚入班级，他的很多生活习惯我们都不太了解，很多时候都不能准确了解以及满足他的需求。

相关文献表明个体童年时期的攻击性可以显著预测长大后的攻击性，因此预防儿童早期的攻击性行为对减少青少年的攻击性行为具有重要意义。而我们可以从三方面来分析影响儿童攻击性行为的因素主要来自个体、家庭、社会方面。

经过查阅相关文献，针对幼儿攻击性行为的干预策略主要有移情训练、家庭行为疗法、游戏疗法、艺术疗法、绘本阅读疗法和团体辅导等。

重点说一下移情疗法，移情是指个体理解、体会他人情绪的能力。缺乏移情能力的个体攻击行为较多，针对攻击行为较多的幼儿，家长、幼儿园老师可以通过移情训练来增强幼儿的移情能力，通常才用的方法是角色互换，让产生攻击行为的幼儿站在受害人的角度感受攻击行为带来的后果。

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