不知不觉已经是支教的第四天了，时间不紧不慢，今天尝试了第一次给荷花班的小孩上课。说起来有点惭愧，今天上课是措不及防的，因为我没有准备教案。当时，基地当时是建议我们第一周进行教学观摩，第二周再进入正式教学。但其实也意料之中，毕竟这是支教的第四天了，我却没有尝试跟着他们的课表来写教案。
下午的这节课是按照荷花班的班级课表来上的集体课——区分水果的大小。由于没有准备教案，我只能结合这几天观摩老师上课时表现以及自身学到的理论知识来进行任教。说实话，心里面还是很紧张的！毕竟在学校里面的只是在模拟特校来进行教学、只是根据自己想象中的特殊孩子来进行教学，真正面临的时候，才发现这跟我接触到现实中的特殊孩子是有很大的区别的。等到真正接触到，更能发现他们的课堂问题行为会比较多，很多时候兼顾着教学内容就抓不住他们的纪律问题，不抓纪律他们可能就会更加放肆，根本不把老师放在眼里。这让我在教学过程有些感到苦恼。
课前，我先一个个点名，讲好课堂纪律！我在板书期间，助教老师给我安抚好还在哭闹的小孩。由于这节课是区分水果大小，我分别把草莓、西瓜、菠萝以及苹果画出来，然后借助对应水果照片的教具进行教学活动。在进行教学活动中，我有兼顾到每一位孩子，包括在哭闹的小孩，这是教学活动中最基本的原则。通过请小孩上黑板前和我互动以及每次问问题都直接到他们面前来唤起他们的注意，使得他们参与到课堂。总体而言，整个教学流程还算顺利。
经过反思，我也知道我有非常多需要改进的地方。比如说，处理问题行为还是不够及时、部分小孩对课堂内容提不起兴趣，讲授新课时把握时间不清晰等。
这些都是需要在往后需要不断注意和改进的！不断尝试，不断努力！
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