藏在童话里的启发

今天上了一节三四年级合班的趣味语文课，给大家准备了《皇帝的新装》这一则童话故事。课上先引起大家对童话故事的兴趣，并以突出的童话人物，例如“小红帽”“丑小鸭”“宝葫芦”等为切入点，组织大家进行相关的讨论。在大家热烈的讨论中，展开对本节课童话故事的讲述。简单的背景介绍后，呈现了相关的视频，结合视频的观看和板书，引导学生去关注故事中的人物形象，并且捉住主要的问题去思考。大家对于问题发表自己的看法，总结道理：切勿虚荣，自欺欺人，要敢于说真话做真事。

在带学生学习走进童话的世界时，他们所呈现的好奇心和领悟的深度带来许多感动。你会发现在孩子的世界也有许多道理，但前提是我们愿意以一种朋友的身份去倾听，去激发孩子们的表达欲望，聆听那个属于他们世界里的声音。一开始我没有直接把童话的寓意告诉他们，而是让大家在视频中看故事自己领悟，然后大胆地表达观点。因此在这样的交流中，似乎也不再以老师身份代入，而是和他们成为朋友。

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