真正意识到,孩童是精灵的化身,创新的代名词,是我在教这些孩童教手工课的时候。
我负责教5个班级,到目前为止已经上了3个班的课,内容是教他们用衍纸做不同的东西,并以小组的形式进行,其中提供了不同的作品给他们参考,包括金鱼,猫头鹰,跳芭蕾的小女孩,不同类型的花等等,本以为他们会模仿这些模板进行制作,然而我大错特错,除了教他们的基本操作,他们就自行娱乐,一节课下来,我回头看其他组的作品,他们的作品很新奇,却又是那么的栩栩如生。按照我们的常识,我们主要教平面版的衍纸制作,一组小男生却打破了常规,完成一个3维的作品不,在我眼里,这是一个巨作-------一个手持长剑的炫酷的机器人,周围还编制了一些卷卷的东西,后来他们说,这个机器人很厉害的,一挥长剑,气势如虹,周遭就起了龙卷风……我不得不佩服他们的想象力,还有一个孩子做了一个七彩斑斓的作品,看着又像鱼,又像一个人,却又像岭南师范学院里“问渠”作品,队友却喟叹此乃毕加索的想象力。孩子们,你们的思维高度是我们远远达不到的呀!
反观我自己,只运用现有的常识进行,突然间觉得常识会扼杀一个人的想象力,我惊叹孩子们独一无二的乡下管理与创造力。
谢谢孩子们,你们给我上的一堂精彩的课,虽然我却是你们的老师……
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