“传承武当”社会实践队对邵文涛老师进行采访
2021年6月17日 电
2021年6月17日,“传承武当”社会实践队全体队员来到了邵文涛老师的办公室,就“武当楹联”的起源、发展、现状调查,综合团队成员的疑问以及目前所查阅到的材料,整理出待解决的问题,对老师进行了采访,希望老师对实践工作的开展进行指导。
采访时,以队长李俊国代表队员们进行提问,老师作答,其他同学在旁聆听并进行记录。采访的问题涉及面广,是综合了所有队员意见提出的、有较强针对性和指向性的问题,邵文涛老师也就队员提出的问题进行了详尽深刻地回答,对实践队了解武当楹联、传承武当楹联,乃至于传承相关文化,作出了十分重要的贡献。
采访过程中,队长李俊国首先询问了研究楹联的发展和保护楹联文化对当代学生进一步研究文化的传承有何意义。邵老师则以“文物方面”、“非遗物质文化”以及“旅游文化”三方面做了详尽的解答。
之后,又提问了“武当楹联”的起源是什么。为什么“武当楹联”能作为一种特殊的艺术形式存在。邵老师则将武当楹联的起源与中国楹联相互交织来讲解,武当楹联是中国传统楹联的一个有机构成部分,武当楹联是和中国楹联同步发育的,深入浅出地将武当楹联的渊源娓娓道来,将武当文化与中国文化相交织融合来讲解。
最后,实践队向老师询问了武当山上较有特色的楹联以及它们分别的典故,还有武当山上楹联独特的道地性。邵老师对山上的楹联如数家珍,将各大宫殿的楹联细细讲来,将各楹联与山上道教密不可分的联系一一讲给队员,将此次实践队研究的意义愈发明确。
采访结束,队员们收获颇丰,对邵文涛老师表示感谢之后离去,相信老师的指导会使这次实践活动进行得更加顺利!
责任编辑:寸焕琪
http://www.dxsbao.com/shijian/358551.html
点此复制本页地址
不一样的梦想进行时作为湖北师范大学电子科学学院青青萌芽实践队的一员,我有幸参与了一次线上支教活动。第一次接触线上支教,让我内心局促不安,似乎与自己所想不同,但这次支教活动让……
青青萌芽实践队 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
桃李焉得?农种秋收对于教师的职责我有以下的理解,老师的职责首先是育人,先成人,后成才。为人师表,解答疑惑,则为老师。师是称为传授知识的人。在支教的七天时间里,本人对英语教学……
青青萌芽实践队 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
背起行囊,萌芽绽放我有幸参加2024年物理与电子科学学院青青萌芽实践队寒假线上支教活动。上大学以来我一直希望自己有机会可以去参加一次支教,可是却一直害怕自己没有准备好,而今年我有……
青青萌芽实践队 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
一段不平凡的旅程今天是湖北师范大学物理与电子科学学院青青萌芽实践队线上支教的第四天。作为三年级语文老师的我,今天带领同学们走进的是宋代诗人苏轼的世界。这节课让我感触颇多,在……
青青萌芽实践队 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
《数学之旅:启发心智,连接心灵》随着晨光照进我的书房,我迎来了作为湖北师范大学物理与科学学院青青萌芽实践队一员的线上支教第三天。今天,我有幸与一群充满好奇心的小学五年级学生……
青青萌芽实践队 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
支教燃热情,讲座谱新篇随着科技的飞速发展,线上教育已经逐渐成为一种新的趋势。对于小学生来说,线上科普讲座和线上支教活动为他们带来了全新的学习体验。作为一名长期关注,并决心未……
青青萌芽实践队 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
云上支教,助力成长线上支教农村孩子是一项充满挑战但也充满意义的志愿者工作。通过互联网技术,我们能够将教育资源送到偏远农村,为那些缺乏优质教育机会的孩子们提供帮助。在这个过程……
青青萌芽实践队 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>