光阴似箭，日月如梭。转眼之间，今天已经是勤义乡畔义工实践队的最后一日支教活动了。而今天，我负责任教的语文课也应来了尾声。而这一节课，我别出心裁的选择了另一种课堂模式。 上课时，我为孩子们板书了两篇送别诗——《南浦别》与《送元二使安西》，并为孩子们讲解诗歌的其中含义。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的确呀，不知不觉已临近分别时节，突然有了“南浦凄凄别，西风袅袅秋”的幽冷之意。在孩子们稚嫩嗓音的朗诵下，我竟悄悄的有了落泪之感。看着孩子们天真无邪的脸庞，他们年幼懵懂，尚未明白何为离别与不舍。牙牙学语的年纪充满的都是欢声笑语，而不同于往日，此时此际，平日里喧闹不止的教室此刻竟因为这两首送别诗而鸦雀无声。也许年幼的孩子们不懂诗歌中蕴含的不舍，但感情可以真真切切的通过人来传达的，孩子们也知道了他们即将迎来一场离别。他们的双眸突然没有了往日的神采飞扬，变得黯然失色；耷拉着小脑袋，仿佛在诉说着自己对小老师们的喜爱与不舍。我不禁如鲠在喉，孩子们看似随心所欲，无所顾虑；但实际上他们将老师的一言一行都深深地刻印在自己的脑海里。 在为孩子们讲解完两首古诗后，我便开始了“小游戏”。我分别为孩子们分发小信封，并让孩子们在信封内写上对自己最喜爱的老师想说的话。教室今日显得格外安静，大家都在构思信的内容。 “谢谢数学老师的教导，我学会了乘法和除法。” “班主任在我心里就是一个超人。” “我最喜欢音乐课了，谢谢老师给我听的歌。” “今天是最后一次上课了，很想念老师，我爱你们！” …… 看着孩子们写下的信，稚嫩的文笔；单纯的话语；有的字甚至还是因为不认识而用拼音代替的。即使字数不多，但我已经收到了孩子们由衷的感谢与真挚的祝福……或许，这已经是我们一行人三下乡支教以来最好的馈赠吧。不是金银玉石，并非珍珠瓦砾，但我们却珍藏这一封封信，仿佛如获珍宝。 十日旅行此刻已接近结局，而天下无不散的宴席，但分别就是为了下一次更美好的重逢。我相信在经过了这十日的教学中，孩子们成长了不少，而群丰小学的明日将更加灿烂！
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