温暖春芽，梦想之初！

温暖春芽，梦想之初！

7月6日，支教的第二天，在昨天备课的基础上，我们进入了课堂听老师们是怎样讲课的。刚进来的时候，孩子们都用那新奇的眼光看着我们，上课还时不时的看我们一眼，但这只是一瞬间的事，孩子们的注意力很快就被老师的课堂吸引走了。

最出乎我意料的是，孩子们在课堂上回答声音异常的响亮，我坐在教室后面都能感觉到震耳欲聋。他们没有人开小差，其中有一个小男孩在积极踊跃的举手，希望老师能够让他回答问题，但老师总是会跳过他选择别人。刚开始我还担心这个小男孩会因此打消了积极性，其实并不然，小男孩仍然是那个手举的最高的。渐渐地我才发现这是一种老师的教学策略，这样可以激起孩子们的积极性和展现自己的渴望，有利于集中他们的注意力，提高课堂效率。

今天通过听不同老师的课堂，我也对我之后进入课堂讲课的流程有了大概的构思，在上课之前就应该将孩子们的眼球抓住，对于教授的课程需要一个引入，不能干巴巴的直接开讲，这样会使孩子们听得云里雾里的。所以，这就要求我们对课堂的把握，不仅要有知识的传授，还要使孩子们体会到学习的乐趣。

今天午休之后，有两个小女孩手中拿着习题册来问我问题，当时心中先是一阵莫名的兴奋，但说出答案时有一阵莫名的虚心。同时让我感觉到老师这个职业不是谁都可以胜任的，我们必须有着足够的知识量，以及讲授技巧，不仅得会做对题，还得能让孩子们听得懂，这才是真正意义上的老师。

因此，我们离真正的老师还有很大一定的距离，在支教活动之初，我们在心中要有这样的一个认识，才能时刻牢记在接下来的支教生活中学习什么。现在正是梦开始的时候，我们要在接下来的几天中，虚心向老师们请教、学习，为之后接手和孩子们的学习生活打下坚实的基础，在心中提醒自己，这不仅是对孩子们的学习生活负责任，也是对自己的一种锻炼，更不能使自己后悔。

这是梦之初所得到的经验和感悟，希望在支教结束时，我可以真正掌握一个教师所具备的能力，让我们朝着梦的方向一起努力奋斗吧！

许璐瑶

化学化工学院

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