“温暖春芽”收获

七月六日，早上起来先开始写教案，原本觉得轻松的工作，在进行的过程中，才明白不容易。原来老师在上课之前要准备这么多的工作，以前的我们作为学生，坐在下面听课，只觉得老师每天都是轻松悠闲的，不知道原来老师要做这么多的准备工作，做老师不容易，想要做一个优秀的好老师更不容易。

我们争取过老师们的同意后，就进入课堂听老师们讲课，学习他们的授课方法，看他们如何维持课堂纪律，如何与小朋友互动，如何与小朋友们沟通交流，当然最重要的还是他们的授课方法。我去了一年级的课堂，当老师开始讲题维持纪律时，老师说“我看看哪位同学坐的好”然后对于那些好的同学提出表扬。我发现对于这些学生，老师做到了引导学习为主，再给同学们讲题的时候，不是单纯的给同学们讲，而是引导同学们自己去说出答案，然后一步一步的去推导出答案。老师在给同学们讲课的时候，会结合题目让同学们自己去动手，去发现规律，而不是直白简单的讲，把小朋友认为枯燥的东西同他们喜欢的游戏结合起来，大大提高了学生参与到学习中的积极性，让学生们在快乐之中学到有用的知识，相比于枯燥直白地将知识说出来，我觉得这样更能让他们学到新知识，并且记得更牢固。

我们早上的时候准备自己的课，然后进行了试讲，试讲后，队员们指出他们觉得试讲人的不足之处，学校的老师也在一边为我们指出错误，并告诉我们该怎么做，也会指出我们的优点，对我们加以肯定和鼓励。

下午午休过后，看着一年级的小朋友午读，小小的身体，大大的声音，每个人都是用尽全力去读书，迸发出着无限的活力。我们在跟着另一位老师听课，学到了不一样的方法。每个老师的教学方法不同，我们多听课，多学习，多看，多问。如何才能更好的教学生，不辜负学校的希望，也让自己得到更好的锻炼！

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