“那片笑声让我想起，我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着，我曾以为我会永远守在她身旁，今天我们已经离去在人海茫茫……”志愿者王文昱抱着自己带来的尤克里里为西安良学校的孩子们带来了一堂别开生面的音乐课。
7月6日早上，团队已经开饭了，但文艺组的志愿者王文昱还坐在椅子上一遍一遍地弹奏今天上课要演奏的曲子。她的脸上略显疲惫，昨晚从找曲谱到对琴的调音以及编辑教案，都让身在文艺组还要教课的志愿者王文昱忙到深夜十一点多。“文昱同学特别认真，平时文艺组要忙着排练节目，还要过来帮我们给孩子们上课，而且备课也到每天特别晚，我看着都有点心疼啦。”支教组的志愿者张钰洁同学跟她床铺靠着，是最了解她休息时间的人。
经过一上午的学习，十点半的时候孩子们热得已经有点开始烦躁了，支教组在十点半到放学的这段时间里，安排了特色音乐课，也是符合孩子们生理习惯的科学安排。经过昨天的自我介绍后，孩子们都对即将学到的音乐课产生了极大的兴趣与好奇。
“叮——”上课铃刚过，志愿者就带着尤克里里来到教室里。“老师，这是什么呀？”“老师，这是电视里歌星开演唱会时弹奏的吉他吗？”还没开始讲话，孩子们就表现出了前所未有的热情。正式上课之后，志愿者先给学生讲述了手中所拿乐器的名字，并展示了怎样正确拿琴的姿势。“大家用手抱着尤克里里的琴头，握住琴颈，就是尤克里里上像咱们脖子一样细的地方，这样的话方便按弦，另一只手稍微夹住琴的尾部。”志愿者详细地给孩子们讲解拿琴的方式，就像从小学习写字一样，有一个正确的握笔姿势才能把字写好，因此学习弹奏尤克里里也是同理。演示过很多次拿琴姿势后，便开始讲解用手指按弦的方式，“左手握住琴臂，右手屈，这样就可以用食指拨弦，左手用食指按住第二弦的二品，中指按住第四弦的二品，无名指按住第三弦的三品”志愿者王文昱生怕不懂孩子们“弦”和“品”是什么概念，“弦就代表着尤克里里上的每一根琴弦，拨动琴弦才会发出声音。而品指的琴上的每一个小格子，每一个格子的不同会发出不同的音调……”孩子们对于尤克里里这个新鲜的乐器，感到十分好奇，因此学的格外专注。
在志愿者王文昱的悉心教导下，班级里的每一位同学都有去讲台上弹奏尤克里里的机会，尽管可能孩子们还没有办法弹出一首完整的曲目，但是他们已经可以弹奏出的简单的旋律了。“其实弹尤克里里对手指还是有一些坏处的，毕竟弹奏久了会觉得手指有些疼，我也是手上弹出一些茧，”志愿者王文昱上了一天课，感悟很深。“所以我对这些孩子是又心疼又佩服，佩服他们对于尤克里里的那种热情和渴望。”
对于这节从未接触过的课程，孩子们也是有很多话想对志愿者说，“尤克里里超级棒呀，我从小就想学乐器，但是平时接触的机会很少，这一次志愿者姐姐们教给我们有趣的课程，还教我们弹尤克里里，谢谢志愿者哥哥姐姐们！”学着弹奏尤克里里的文如玉满足地对志愿者说，她的脸上洋溢着稚嫩的笑容。
本次尤克里里弹唱课结合孩子们的天性，激发孩子们对新奇事物的兴趣，取得了良好的课堂效果，也为支教活动的顺利开展打下了基础。更重要的是使得孩子们的童年变得不再枯燥，变得更加多姿多彩。
（赵国庆）
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